《清平乐》教学反思

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  • 《清平乐》教学反思

    2024-06-14

    一、节奏和音律的把握在诵读中生成。课前,从学生熟悉的古诗入手,让学生充分感受古诗的韵律和节奏,为学生接触“词”创造了氛围,也为初读“词”提供借鉴的经验。在和古诗的比较发现中认识“词”之后,要求学生初读

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