幼儿园中班语言《我想帮忙》教学设计

　　幼儿园中班语言《我想帮忙》教学设计1

　　活动目标：

　　1、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

　　2、感受与体验作品中主角乐于助人的好品质，鼓励幼儿乐于帮助他人。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　重、难点：

　　1、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

　　2、用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

　　活动准备：

　　课件、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、直接导入：

　　出示课件图片：小朋友们好，今天老师给大家带来了一些图片，请你看一看图上都有谁？有什么特点？

　　二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话。

　　（一）幼儿自主阅读小书3--5分钟。

　　（二）引导幼儿观察和表达。

　　1、出示图片1，提问：画面上有谁？他们在干什么？河马怎么想的？

　　幼儿尝试说，教师小结：正值丰收的季节，公鸡正在啼叫，而鸡妈妈正在下蛋，羊儿与牛儿正在忙着割草，动物们都很忙碌，只有河马弟弟正张大嘴巴打着哈欠。

　　2、出示图片2，引导幼儿说说画面中发生了什么事？。

　　小鸡怎么办？他们能得救吗？

　　3、出示图片3，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

　　（师：河马用嘴含住小兔，躲过了饿着肚子的'狐狸。）

　　4、出示图片4——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

　　图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

　　图片5：牛儿的马车拉不动了，河马用头帮牛儿顶着车，帮助牛儿回了家。

　　图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”

　　三、完整看故事动画。

　　这些图片看完了，我们给这个故事起一个好听的名字，就叫《我想帮忙》，完整的看一看这个故事吧（播放故事动画）。

　　提问：你们喜欢河马吗？如果你是河马，你会帮助自己身边的人吗？

　　四、出示教师自拍的孩子们在平时生活中帮助老师和小朋友的照片，鼓励幼儿乐于助人。

　　（幼儿帮老师擦桌子、某某帮同伴穿衣服、幼儿帮老师整理书包……）

　　小结：希望小朋友在以后的生活中，做一个乐于助人的好孩子，让爱永远充满在我们的身边。

　　幼儿园中班语言《我想帮忙》教学设计2

　　活动目标：

　　1、理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。

　　2、感受河马助人为乐的情感。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片。

　　2、幼儿操作讲述图片6套

　　指导要点：

　　1、活动重点：理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。

　　2、活动难点：用完整的话说出河马帮助了谁及所用的.方法。

　　3、指导要点：运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意，感受河马助人为乐的情感。

　　活动过程：

　　1、出示河马图片，认识河马的特征。(嘴巴大、力气大)

　　2、引导幼儿观察、理解图片内容。

　　出示图一，提问：画面上有谁?它们在干什么?河马看到大伙儿都在忙，他会怎么想呢?

　　小结：丰收季节，鸡妈妈忙着孵蛋，牛儿忙着割稻。只有河马弟弟不知道做什么：我该帮些什么忙才好?

　　出示图二，提问：发生了什么事情?小鸡怎么办?他们会怎么喊呢?

　　猜一猜，河马会怎么帮助小鸡呢?

　　出示图三，提问：河马是怎么做的?

　　小结：两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游，一不小心掉进了水里，叽叽喳喳叫“救命，救命啊!”河马弟弟赶紧游过去，张开大嘴，把鸡宝宝含进嘴巴里，把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。

　　出示图四，提问：牛儿遇到了什么困难?它为什么拉不动车子?河马是怎么帮助牛儿的?

　　小结：勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上，像座山那么高，累坏的牛儿没力气，拉不动车子。河马看见累坏的牛儿没力气，拉不动车子，就用大大的头用力从车尾向前顶，帮助了牛儿。

　　出示图五，提问：大伙儿怎样感谢河马?他们怎么说?河马又怎么回答呢?

　　小结：牛儿好高兴，送给河马弟弟稻子，让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心，让他天冷时不着凉。“谢谢你帮我们的忙。”大家异口同声地说。河马弟弟笑着说：“谢谢大家，你们也帮了我的忙。”

　　3、幼儿分组自由讲述，教师巡回指导。

　　4、请个别幼儿上台集中讲述，师生共同评价。(注意肯定幼儿生动的用词。)

　　5、教师完整示范，小结画面内容。

　　6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。

　　提问：这群小动物可爱吗?为什么?我们平时遇到有困难的小朋友，应该怎样帮助他们?7、幼儿给图片起名字，学习概括图片的意思。(只要符合图意，均给予肯定。)

　　评价要素：

　　1、能否理解画面内容，并用清楚完整的语言进行讲述。

　　2、是否积极主动地观察和表达。

　　活动建议：

　　1、在日常生活中，引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。

　　2、区角活动：在表演区投放动物头饰，并投放故事录音，让幼儿进行故事表演。

　　活动反思：

　　教师应给予表扬，引导幼儿大胆去思考，从而让幼儿感受帮助的快乐及产生乐意帮助别人的强烈愿望。

　　幼儿园中班语言《我想帮忙》教学设计3

　　一、教学目标

　　理解故事内容，知道帮助他人是一件快乐的事情。

　　能用较完整的语言表达自己想帮忙的愿望。

　　培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

　　二、教学重难点

　　重点：理解故事内容，感受帮助他人的快乐。

　　难点：引导幼儿用语言表达自己想帮忙的愿望。

　　三、教学准备

　　《我想帮忙》的故事绘本。

　　相关图片或道具。

　　四、教学过程

　　导入活动：通过谈话引出故事主题，激发幼儿的兴趣。

　　欣赏故事：教师讲述故事《我想帮忙》，引导幼儿认真倾听。

　　讨论交流：提问幼儿故事中的情节，引导幼儿理解帮助他人的意义。

　　表达愿望：鼓励幼儿用完整的语言表达自己想帮忙的事情。

　　情景模拟：设置一些简单的'情景，让幼儿尝试帮忙解决问题。

　　总结：总结活动内容，强调帮助他人的重要性。

　　五、教学反思

　　在本次活动中，幼儿通过故事理解了帮助他人的意义，并用语言表达了自己的愿望。在情景模拟环节中，幼儿表现出较高的积极性，但在引导幼儿表达方面还需要进一步加强。

　　幼儿园中班语言《我想帮忙》教学设计4

　　一、教学目标

　　观察画面，理解故事内容，了解不同动物的本领。

　　激发幼儿帮助他人的情感，体验帮助他人的快乐。

　　鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

　　二、教学重难点

　　重点：理解故事内容，感受帮助他人的快乐。

　　难点：引导幼儿结合实际生活，思考如何帮助他人。

　　三、教学准备

　　故事图片或PPT。

　　各种动物头饰。

　　四、教学过程

　　导入活动：展示动物图片，引导幼儿猜测它们的本领，引出故事主题。

　　讲述故事：结合图片或PPT，生动地讲述故事《我想帮忙》。

　　讨论分析：讨论故事中动物们是如何帮助他人的'，以及它们的感受。

　　角色扮演：幼儿选择自己喜欢的动物头饰，进行角色扮演，体验帮助他人的过程。

　　拓展延伸：引导幼儿思考在生活中可以如何帮助他人，并鼓励他们付诸行动。

　　总结：总结活动内容，强调帮助他人的意义和价值。

　　五、教学反思

　　通过本次活动，幼儿对故事内容有了较好的理解，也激发了他们帮助他人的意愿。在角色扮演环节中，幼儿参与度较高，但在引导幼儿将想法转化为实际行动方面还需要进一步引导和鼓励。

　　幼儿园中班语言《我想帮忙》教学设计5

　　一、教学目标

　　理解故事中不同动物的特点和它们帮忙的方式。

　　培养幼儿观察、分析和表达能力。

　　让幼儿感受帮助他人带来的快乐和成就感。

　　二、教学重难点

　　重点：理解故事内容，学习不同动物帮忙的方法。

　　难点：引导幼儿在实际生活中主动帮助他人。

　　三、教学准备

　　故事绘本或相关视频。

　　制作一些动物头饰或图片。

　　四、教学过程

　　导入：展示一些动物图片，询问幼儿这些动物的本领，引出故事。

　　讲述故事：用生动的语言讲述《我想帮忙》的故事，引导幼儿认真倾听。

　　提问讨论：提问故事中的情节和动物们的.行为，鼓励幼儿分享自己的理解和想法。

　　角色扮演：让幼儿选择喜欢的动物角色，进行简单的角色扮演，体验帮忙的过程。

　　拓展活动：引导幼儿思考在幼儿园或生活中可以帮忙做哪些事情，并鼓励他们积极行动。

　　总结：总结活动内容，强调帮助他人是一件美好的事情。

　　五、教学反思

　　本次活动通过故事、讨论和角色扮演等方式，让幼儿深入理解了帮助他人的意义和方法。在后续活动中，要继续关注幼儿在实际生活中的表现，鼓励他们将帮助他人的行为内化为习惯。