数学教师评高级职称总结

　　数学教师评高级职称总结1

　　小学六年级学生经过两个学段数学生活的体验和感悟，初步形成了“三维目标”。但头脑中的数学知识仍处于原始积累阶段，较为零乱无序，尚未构筑起清晰的网络结构。在实际应用时渴望及时准确地反馈、重现。这时帮助学生对所有数学知识回眸，显得十分重要。能满足学生学习的积极“心理向往”，对已有的知识再学习，既有利于知识的系统形成，又有利于对知识的进一步升华。

　　我校六年级数学教研组，通过集体备课、座谈讨论，将教材编排体系和相关的教辅资料分类整理，根据学生的学习情况，就实施有效复习进一步提高数学质量为话题，在优化复习时间、复习策略、复习方法、效果检测方面作出有益探索。

　　一、归类整理，穿珠成线

　　本册教材总复习共有整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七大知识板块。我们根据《新课程标准》要求，先分类复习，再综合练习，将相关知识点安排在每个课时中，帮助学生对数学知识在脑海中重组，构建正态分布图。按单元编写每个课时教案时做到精选习题，精讲多练；精心预设，精彩生成；及时巩固，狠抓课时目标达成工作。也就是条块分割，各个击破，实现习题引领——概念重现——新题探讨——生活感悟应用的良性循环。

　　二、注重联系，构建网络

　　数学知识点之间总是相互联系的。如同一根链条那样，各个环节既可独立成型，又可相互呼应，形成整体。为使总复习更加有效，提高复习效率，给学生以新鲜实用之感，在综合练习时，尽可能沿着以相关内容的基本概念—基本性质—计算法则或公式—知识应用的体系，突出知识的纵向和横向联系。如：把整数、小数、分数、百分数的意义，各部分名称，四则计算法则，相互关系，四则混合运算顺序，简算定律；平面图形与立体图形的分解与合成；分数——除法——比——比例的联系与区别，基本性质的具体运用；数的'整除迁涉到的相关知识列表展示，动态生成；把口算与笔算方法有机融合；将式题——文字题——应用题相互转化训练等，努力揭示规律，发散思维，更加完善地建构学生的认知结构。实行先易后难，举一反三，触类旁通，感悟多种学法的复习策略，真正帮助学生在具体的数学情境中，用有效学习时间，理解记忆概念，强化说理训练，优化复习目标达成过程，编织完整的知识网络，获得事半功倍的学习效果。

　　三、兼顾差异，因材施教

　　不容置疑，由于总复习中涉及的知识面广量大，复习时间短暂，复习内容跳跃性大，复习课既不像新授课那样具有“新鲜感”，也不像练习课那样有“成功感”，班级学困生普遍存在心理焦虑。为使他们摆脱知识基础缺陷和生活经验不足，学不得法等因素的影响，我们教师应进行换位思考，学会期待，保持持久的耐性，把特别的爱奉献给他们，走进他们心灵，实施分层复习，点点滴滴地帮助他们补习功课，复习浅显的知识点时，多提问他们。较为容易的数学语言，引导他们说出来。对那些有解答愿望的习题，指名板演时教师可作必要的个别点拨，欣赏他们解题过程的闪光点。复习是尊重差异性，保护全体学生的自尊心，开展“小先生助学”行动，鼓励全体学生自学与小组互动相结合，对易错难解习题则实施学生感悟与教师相结合的办法，为每个学生设计复习目标，提出不同要求，使每位学生在各个复习环节学有所得，学有所悟，获得成功体验。还建立了课外学习小组，同学间相互启发，相互帮助，实行评价，增强学生自觉获得数学知识的自信心，促进每位学生产生积极的“心理认同”。多搞题组辨析，各种题型比较分析，一题多解的训练及多种综合练习，启发学生既活用知识，又升华知识，形成本领。

　　数学教师评高级职称总结2

　　本期我担任初二级（3、4）班数学教学。由于教学经验尚浅。因此，我认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。

　　教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的.问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

　　从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

　　数学教师评高级职称总结3

　　作为一名人民教师，本人坚持教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。

　　从xx年至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的`教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖。

　　作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明，我本人也被评为优秀班主任。

　　能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，多次被评为办事处优秀教师。

　　总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。

　　数学教师评高级职称总结4

　　20xx年9月我有幸考上银川市兴庆区特岗，参加工作后，我诚恳的向有经验的教师学习，对待工作积极认真。全身心的投入到工作中。教育行业是一个要不断给自我“加油”的行业，所以我在工作中结合我校的实际条件和学生的实际情况，兢兢业业，希望在今后的教学工作中更上一层。

　　一、政治思想方面

　　始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

　　二、教育教学方面

　　本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。

　　三、教学改革和继续教育方面

　　我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。

　　四、德育教育工作

　　在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的`有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。

　　总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等方面都取得很大成绩，使很多学生走进社会后，成为社会主义现代建设的得力干将，为社会创造的了不少的财富，使我得到最大的安慰。今后，我将一如既往地继续努力，争取在工作和学校取得更大的成绩和进步。

　　数学教师评高级职称总结5

　　在学校里教书的时候，总会觉得那里的时间要比外界要快一点，一是因为上课的时候需要我们这些教师坚持较高的注意力，二是任何工作在进入了工作状态后，就不太会注重时间了，这不，我感觉我还没教多少知识给学生们呢，这一学期的教学工作就已经听到了尾声。学生们在这个时候得准备期末考试了，而我也该对自己的工作做一个总结了。

　　这个学期，我继续负责四个班级的教学任务，这四个班级虽然横跨三个年级，但对我来言到也没啥挑战性，虽然要备的课会多一些，可毕竟我的学生都还只是小学生，一些数学题目对于他们来言或许是比较难的，可对我来言那就是简简单单的小算术，有时候我都觉得在外面随便拉一名成绩不错的高中生都能来教孩子们。当然啦，教数学并没有那么容易，我光会把题目算出答案没用，我得用一种适宜的方法教给孩子们计算题目的方法以及解答的思路，所以怎样教学才是重点，如果我每一天上课只是写几个难题目给孩子们做，这对于学生的提高是没有多大帮忙的`。

　　为了能让孩子们能学习的更好，我在本学期也去旁听了不少其他数学教师的讲课，根据学生们的表现我再做出改善，所以我的教学融合了不少其他教师的教学模式，此外我也参加了学校组织的教师培训，在看到那些优秀教师是怎样讲课后，我对于数学教学又有了不一样的理解。数学这门科目，是比较复杂难懂的，想学好数学得需要必须的天赋和逻辑思考本事，也就是说脑子要转的过弯来，在做题目的时候经常需要改变一下我的思维模式，因为数学题目改来改去也就是那么几个中心思想，公式和计算方法是没有多大改变的，只要能抓住题目的中心点，那么解题是没有什么压力的。我所教的这些班级，学生们其实有着很明显的分层，有些学生平日里也不怎样喜欢写作业，可他的成绩就是不差，而有些同学每一天都在写一些练习题，可成绩却不是很梦想，这就让我知晓了教学要因材施教，不能用一种模式去教所有的学生，所以在上课的时候我会采用多种方式去解答数学题，争取让大多数的同学都听的明白。

　　20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把我的教学工作做得更好，让更多学生爱听我的课！

　　数学教师评高级职称总结6

　　作为一名数学教师，我在教育岗位上已经辛勤耕耘多年，致力于提供高质量的教育，培养学生的数学思维和问题解决能力。如今，我怀着无比荣幸的心情提交这份高级职称评定总结报告，回顾过去的工作，总结经验，展望未来。

　　一、师德表现方面

　　我始终坚持明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，积极实践、勇于创新。在工作中，我以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。我严格按照学校的要求做好各项工作，坚持早到晚归，甘于奉献，从不计较个人得失。

　　二、教育教学工作方面

　　我注重灵活运用不同的教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、互动等，以满足不同学生的学习需求。我善于将抽象的数学概念与实际生活相结合，使学生更容易理解和应用数学知识。同时，我尊重每位学生的个性差异，鼓励他们自信、积极参与，并提供额外的辅导和指导，帮助他们克服学习困难。

　　在备课方面，我始终坚持精心准备，根据学生的'不同需求和水平，调整教材和教学方法，以提高教学效果。我注重每个学生的学习情况和心理健康，积极与他们互动，鼓励他们积极参与课堂。我的学生在高考和各类数学竞赛中取得了不少优异的成绩，多次获得校级、市级和省级的奖项。

　　三、科研工作方面

　　我积极参与数学教育研究项目，积极探索数学教学的创新方法，为教育改革提供有力支持。我撰写了多篇学术论文，并在相关领域的期刊上发表，分享了自己的研究成果，为同行提供了有益的参考。

　　四、班主任工作方面

　　我担任过多个班级的班主任工作，注重学生的个性发展和能力培养。我深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，身体力行，言传身教。通过我的努力，班级形成了良好的班风、学风，学生在学习和生活中都取得了显著的进步。

　　五、社会服务方面

　　我积极参与了一系列与数学教育相关的社会服务活动，为贫困地区的学生提供数学辅导，努力促进教育公平。我还受邀为教育机构和教师团队提供培训，分享了自己的教学经验和教育理念。

　　六、不足之处与改进计划

　　在教育教学和科研工作中，我也发现了一些不足之处。例如，我需要更好地利用现代教育技术，提高在线教育的质量；需要更多关注教材的创新，结合新的教学方法，使课程更加生动有趣；需要在课程设计方面更多关注学生的个性化需求，提供个性化的辅导。

　　为了改进自己的工作，我制定了以下改进计划：继续学习深化数学知识，学习教育领域的新理论和方法；参加相关培训，提高在线教育和教育技术应用水平；进一步加强对学生的关怀和辅导，关注他们的学习和生活问题。

　　总之，我将继续努力提升自己的教育教学水平，为学生提供更好的数学教育。我相信，在未来的工作中，我会取得更大的进步和成就。

　　数学教师评高级职称总结7

　　我是一名拥有多年高中数学教育经验的教师，非常荣幸地提交我的职称评定个人总结报告。以下是我在高中数学教育领域的工作总结和自我评价。

　　一、教育背景与资格

　　我拥有数学学科教育的相关资格和培训证书，并在教育领域积极参与各种教育培训和学术研究，不断提高自己的教育水平。

　　二、教学工作

　　作为一名高中数学教师，我一直致力于提供高质量的教育，培养学生的数学思维和问题解决能力。我注重灵活运用不同的教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、互动等，以满足不同学生的学习需求。同时，我注重将抽象的数学概念与实际生活相结合，使学生更容易理解和应用数学知识。

　　三、学生关怀与评估

　　我尊重每位学生的个性差异，鼓励他们自信、积极参与，并提供额外的辅导和指导，帮助他们克服学习困难。我定期进行学生评估，及时了解他们的学习进展，并根据评估结果进行教学调整。

　　四、科研与学术贡献

　　我积极参与数学教育的创新实践，探索新的教育技术和方法，以提高教学效果。我发表了多篇学术论文，涵盖了数学教育方法、课程设计和学生学习策略等方面，并积极参与了数个数学教育研究项目，为提高高中数学教育质量提供了宝贵的数据和见解。

　　五、教育管理与领导

　　除了教育教学工作外，我还积极参与了学校的'教育管理和领导工作，负责协调教育资源，管理学科教师团队，推动学校教育事业的发展。

　　六、社会服务

　　我积极参与了一系列与数学教育相关的社会服务活动，作为志愿者为贫困地区的学生提供数学辅导，努力促进教育公平。

　　七、工作不足与改进计划

　　在自我评价中，我也要坦诚面对自己存在的不足之处，包括教育技术应用需要更好地利用现代教育技术提高在线教育的质量，以及需要更好地满足不同学生的个性化学习需求，改进差异化教学。为了改进自己的工作，我制定了以下改进计划：继续学习，不断深化数学知识，学习教育领域的新理论和方法；参加相关培训，提高在线教育和教育技术应用水平；进一步加强对学生的关怀和辅导，关注他们的学习和生活问题。

　　综上所述，我在高中数学教育领域取得了一定的成绩，但仍需不断努力，提高自己的教育教学水平。我将继续学习，积极参与科研和学术活动，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

　　数学教师评高级职称总结8

　　我是一名高中数学教师，非常荣幸能够提交我在教育岗位上的工作总结，用以申请职称评定。在过去的工作中，我一直致力于提高自己的教育水平，深入教学研究，不断改进教育方法，以期为学生提供更好的数学教育。以下是我在职称评定期间的个人总结和自我评价。

　　一、教育背景与教育经历

　　我拥有本科学士学位和硕士研究生学位，专业为数学教育。在多年的教育实践中，我不断学习和提高自己的专业知识，参与了多次教育培训和学术研讨会，努力保持自己在数学教育领域的竞争力。

　　二、教育教学工作

　　我始终把学生的学习质量放在首要位置。我积极参与数学教育研究，撰写了多篇教育论文，并在相关领域的期刊上发表。我认真指导学生，关注他们的个性发展，引导他们参加数学竞赛，取得了一些可喜的成绩。我曾担任数学学科组长，负责组织教研活动、制定教学计划和课程评估等工作，为学校的教育发展提供了一些可行的建议。

　　三、教育教学中的亮点与不足

　　在我的教育工作中，有一些明显的亮点和一些不足之处。亮点方面，我不断尝试新的教育方法，包括引入现代技术辅助教学、设计有趣的数学游戏等，提高了课堂的互动性和吸引力。同时，我也认真指导学生，关注他们的.个性发展，引导他们参加数学竞赛，取得了一些优异的成绩。不足方面，我认为自己在一些高阶数学领域的专业知识还需要进一步提高，以更好地满足学生的需求。同时，我在课程设计方面也有待提高，需要更多关注不同学生的学习特点，制定更符合他们需求的教学计划。

　　四、未来发展计划

　　为了进一步提高自己的教育水平，我计划采取以下措施：继续参加更多的教育培训和学术研讨会，不断提升自己的专业知识水平；继续积极投入学科研究，撰写更多的教育论文，为教育改革和发展提供更多有益的建议；优化课程设计，更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。

　　综上所述，我在过去的工作中取得了一定的成绩，但仍需不断努力，提高自己的教育教学水平。我将继续学习，积极参与科研和学术活动，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

　　数学教师评高级职称总结9

　　我是一名拥有多年高中数学教育经验的教师，非常荣幸地提交我的职称评定个人总结报告。以下是我在高中数学教育领域的工作总结和自我评价。

　　一、教育教学方面

　　作为一名高中数学教师，我一直致力于提供高质量的教育，培养学生的数学思维和问题解决能力。我注重灵活运用不同的教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、互动等，以满足不同学生的学习需求。同时，我尝试将抽象的数学概念与实际生活相结合，使学生更容易理解和应用数学知识。

　　在教学过程中，我尊重每位学生的个性差异，鼓励他们自信、积极参与，并提供额外的辅导和指导，帮助他们克服学习困难。我定期进行学生评估，及时了解他们的学习进展，根据评估结果进行教学调整。此外，我还积极参与数学教育的创新实践，探索新的教育技术和方法，以提高教学效果。

　　二、科研和学术活动

　　在科研方面，我积极参与了多个数学教育研究项目，为提高高中数学教育质量提供了宝贵的数据和见解。同时，我还在高中数学教育领域发表了多篇学术论文，涵盖了数学教育方法、课程设计和学生学习策略等方面。我还积极参与国内外数学教育领域的学术研讨会和交流活动，与同行教育者分享经验和心得。

　　三、教育管理和领导

　　除了教育教学工作外，我还积极参与了学校的教育管理和领导工作，负责协调教育资源，管理学科教师团队，推动学校教育事业的发展。

　　四、社会服务

　　我积极参与了一系列与数学教育相关的社会服务活动，作为志愿者，为贫困地区的学生提供数学辅导，努力促进教育公平。

　　五、不足与改进

　　在自我评价中，我也要坦诚面对自己存在的不足之处。在教育技术应用方面，我需要更好地利用现代教育技术，提高在线教育的质量。在数学理论和方法方面，我需要继续深化数学知识，学习新的理论和方法，以满足学生日益增长的学习需求。在学生个性化教育方面，我要更好地满足不同学生的个性化学习需求，改进差异化教学。

　　为了改进自己的'工作，我制定了以下改进计划：继续学习，不断深化数学知识，学习教育领域的新理论和方法；参加相关培训，提高在线教育和教育技术应用水平；进一步加强对学生的关怀和辅导，关注他们的学习和生活问题。

　　感谢评审委员会对我工作的审阅和指导，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

　　数学教师评高级职称总结10

　　我是一名拥有多年数学教学经验的教师，非常荣幸能够提交我的数学教师职称评定个人总结报告。以下是我在职称评定期间的工作总结和自我评价。

　　一、师德表现

　　身为人师，我深感“教书育人”的重要性和艰巨性。任职以来，我始终坚持明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，认真贯彻教书育人的思想，积极实践、勇于创新。在工作中，我以高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，对学生的教育能够动之以情、晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

　　二、教育教学工作

　　在教育教学方面，我始终把学生的学习质量放在首要位置。我精心备课，根据学生的不同需求和水平，调整教材和教学方法，以提高教学效果。同时，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性。在我的指导下，我的学生在高考中取得了不少优异的成绩，多次获得校级、市级和省级的数学竞赛奖项。

　　我还积极参与数学教育研究，撰写了多篇教育论文，并在相关领域的期刊上发表。这些研究不仅提升了我的教育水平，也为同行提供了有益的参考。

　　三、班主任工作

　　我担任过多年的班主任工作，注重学生的个性发展和能力培养。我深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感。对后进生从不歧视、不放弃，给予他们更多帮助和关爱，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步。

　　四、不足之处与改进计划

　　在教育教学工作中，我也发现了一些不足之处。例如，我在教材创新方面还需要更多关注，需要结合新的教学方法，使课程更加生动有趣。同时，我也需要加强对学生个性化需求的关注，提供个性化的辅导。

　　为了改进自己的工作，我制定了以下改进计划：继续学习，参加更多的.教育培训和学术研讨会，不断提升自己的专业知识水平；继续积极投入学科研究，撰写更多的教育论文，为教育改革和发展提供更多有益的建议；优化课程设计，更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。

　　感谢评审委员会对我工作的审阅和指导。我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。