高中语文补写句子的解题技巧

高中语文补写句子的解题技巧1

　　1、阅读语段，把握语段大意。首先要浏览语段，把握句子主要内容，弄清补写句子在句中的位置，弄清它和前后文句的联系，这样可以让补写的句子不偏离语境。这是准确补写句子的基础。

　　2、分析语段的特征。有得语段是记叙语段，有的语段是议论段落，有的'语段是说明语段，有的是描写语段，有的是抒情语段，我们要根据不同的语段特点，抓住相应的相应要素。然后我们要抓住语段内部的结构特征，看语段内部是什么关系。看语段内部的结构是总分、并列、对照……，找出语句在语段内部的位置。最后我们要分析文中的关联词、代词、体现层次的语句、修辞句意上下文的衔接和句子前后的照应补写出句子大体。

　　3、检查样子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。

高中语文补写句子的解题技巧2

　　一、通读语段，把握句子主要内容，抓住句中核心话题。

　　阅读语段，感知整体内容，是做好补写句子的第一步。同时，还要抓住每个语段的主要对象或核心话题。

　　二、找出语段特征，理清语段结构关系。

　　语句补写题的选材基本上为议论性语段或说明文语段材料，根据不同的语段特征，提取其中的关键要素、揣摩其语言风格。同时，要理清语段结构关系。

　　常见的语段结构关系：

　　1、总分式；

　　2、并列式；

　　3、对照式；

　　4、递进式。

　　三、确定句子的位置，明晰句子间的`逻辑关系。

　　所填语句一般为每层的总起句或结论句，较少过渡句或一般阐述句，解题时就要注重理解概括每层的内容。同时，句与句之间的逻辑关系，也是我们正确补写句子的关键信息。比如因果关系的句子，上句若为因，一般就要求写果。

　　四、注意上下文的提示信息。

　　若补写的句子位于语段开头，应注意下文信息；位于中间，则联系上下文信息；放在末尾，则注意上文信息。

　　五、注意能反映句子结构关系、位置、核心内容的标识。

　　（1）注意关联词；

　　（2）注意代词；

　　（3）注意标点符号；

　　（4）注意修辞手法。

　　六、遣词造句，补全语段。

　　前面的所有步骤都是为完成句子做准备，补写句子时应注意句式结构、内容、字数上的统一。

　　七、反复读补全后的语段，认真检查修改。

　　完成需要填写的句子后，一定要放回原文读一下，认真检查，及时修改不妥当的地方。

高中语文补写句子的解题技巧3

　　第一步：把握文段语脉，定位句子关系。

　　先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的.总结句。

　　第二步：根据上下语境，注意合理推导。

　　考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

　　第三步：检验补后内容，确保语意连贯。

　　检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

高中语文补写句子的解题技巧4

　　1、划分段落层次。要分层，首先看句末符号，这段话共有6个句末符号（1个问号，5个句号）。第一句是个“引语”，就是引出本段的论述对象；空缺①是个问句，而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三个方面的分析，可以判断空缺②是个论题；而第6句有“由上所述”字样，可知是结论。因此，我们可以把这个段落分为三层：1、2句引出交待论题，3、4、5对此分析，第6句作总结。

　　2、确定句子功能。确定了层次以后，我们就可以确定三个要填的句子分别承担什么样的功能。空缺①要填的句子应该是一个总括性的问句，引出后面的.分析，可从总结句即第6句来推断，句子应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。空缺②应该填一个能概括该句后面分析的句子，从该句后面的分析可能还不太好确定，但我们看到“其次”的后面有一句“阴阳两种属性尽管是对立的”，可知此句应该是谈阴和阳的“对立”，再结合第二个空后面的分析即可确定。空缺③应该是这一句后面分析内容的总括句。结合前一句的“对立”，再结合空后的分析，以及最后一句总结句，也可以确定，关键词应该是“统一”。