一年级数学复习工作计划

　　一年级数学复习工作计划1

　　一、具体措施：

　　1、认真梳理教材知识点，加强重难点知识的整理复习。

　　2、认真批改作业、督促学生及时订正作业，查缺补漏。

　　3、加强计算训练，提高计算能力。

　　4、加强后进学生的辅导工作，不断促进其提高。

　　二、复习的主要目标

　　1、经过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。

　　2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　3、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　4、经过形式多样化的.复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动趣味的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　5、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不一样程度的进一步发展。

　　三、复习的具体设想

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些资料，哪些资料最趣味，觉得哪些资料在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么资料，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也能够引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情景，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情景，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。能够设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。能够让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅仅感受生活即是数学，数学即是生活，并且各方面都得了发展。

　　4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式

　　四、复习时间安排

　　1、回顾与反思本学期的学习情景3课时

　　2、总复习课时:

　　第一课时:20以内退位减法(补充课本第99页第7题)

　　第二课时:100以内数的读写、加减法(课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。)

　　第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识(课本第99页8题，100页9题，补充。)

　　第四课时：位置与图形、统计(课本第100页第10、11题，第101页，第105页)。

　　第五课时：总复习(课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103页、第104页)。

　　一年级数学复习工作计划2

　　一、指导思想

　　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情景，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习目标

　　1、将本学期所学知识进行系统的整理，使学生在头脑中建立起系统的知识网络，温故而知新。

　　2、促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。

　　3、测查考核进行全面、科学、简便愉快的评价，减轻学生压力，增强学生学习数学的自信心。

　　三、复习资料

　　知识与技能

　　(一)数与代数

　　1、能正确的`数出100以内物体的个数，在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位的意义，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序级组成，会比较它们的大小。

　　2、进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位数(进位加、退位减)和两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算;会进行100以内的连加、连减、加减混合运算，进行简单的估算;构成初步的应用意识。

　　3、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨别“大约几时”，建立初步的时间观念。

　　4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，能进行人民币的简单计算。

　　(二)空间与图形

　　1、在具体的情境中，认识东、锡、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;经过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

　　2、进一步建立1厘米和1米的长度观念，明白1米=100厘米，初步认识线段，会画线段，并能量出线段的长度。

　　(三)统计与概率

　　1、认识简单的统计表和条形统计图(一个代表一个单元)，能根据统计结果提出和回答问题，并能与同伴交流。

　　(四)实践与综合运用

　　1、能运用学过的知识解决实际问题。

　　2、能初步了解用数学研究问题的。

　　一年级数学复习工作计划3

　　一、情景简介

　　我们班有17名学生，其中男生6人，女生11人。大部分学生对数学的学习有比较浓厚的兴趣。因为数学知识与学生的生活密切联系，比较接近学生的生活实际，使他们很喜欢上数学课。他们喜欢在游戏活动中学习知识，在游戏中他们不仅仅玩得开心，并且能在活动中较快掌握新知。此刻大部分学生已完成本学期的学习任务，但有个别学生因贪玩、马虎大意、智力等问题使其学习存在较大困难。还有部分学生常出现不认真读题、抄错数字、看错符号等问题。针对学生的这些问题，制定以下复习计划：

　　二、复习资料：

　　本册教材教学资料：认识图形，20以内数的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，找规律，数学实践活动。

　　总复习的安排是为了突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和“100以内的口算”结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，到达经过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

　　三、复习目标：

　　1、知识目标：

　　(1)会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进行估计;认识数位，了解加减法中各部分的名称。

　　(2)能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

　　(3)认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

　　(4)认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

　　(5)认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

　　(6)会探索给定图形或数的排列中的简单规律，并能规律解决简单的数学问题。

　　2、能力目标：

　　(1)引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的.习惯。

　　(2)经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　(3)经过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动趣味的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　(4)有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不一样程度的进一步发展。

　　四、复习的重、难点：

　　复习的重点：

　　20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的加减法。

　　复习的难点：

　　20以内的退位减法;100以内的进位加法和退位减法;分类与整理;人民币的认识;找规律。

　　五、复习措施：

　　1、了解学生对本册教学资料掌握情景，真正做到为学生量体裁衣，使优者更优，差者有提高、有收获。

　　2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，不仅仅要掌握系统的知识，更要以这些基础知识为载体，会举一反三。

　　3、复习要突出方法的指导。不一样的学生不一样对待，多指导后进生，让他们转化为优生。

　　4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。更多地为后进生“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，夯实基础。

　　5、将全班分成学习小组，开展学习小组之间竞赛，为学生搭建学习、提高的平台。

　　6、本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，使复习的资料综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　六、复习安排：

　　1、“100以内的数”的复习。(6课时)

　　教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，先引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关资料。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，能够多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

　　2、“100以内的加法和减法”的复习。(6课时)

　　教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等资料。这些资料不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在必须的差异。教材中虽然把这些资料集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比较练习，使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就能够了。对于计算方法，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

　　复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题能够采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也能够先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就能够了，不必必须按照必须的模式来说。

　　3、“元、角、分”的复习。(4课时)

　　本学期在学习“元、角、分”时，主要经过很多的操作、活动帮忙学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。所以，教材在复习时没有再安排动手操作的资料，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

　　复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还能够让学生用学具摆一摆，用实物帮忙学生思考。

　　4、分类与整理(4课时)

　　本单元由“整理房间”和“一齐来分类”两个活动构成。“整理房间”主要经过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一齐来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准;另一方面，体会分类标准的多样化。经过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，掌握分类的方法。

　　5、找规律的复习。(3课时)

　　本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主掌握寻找简单的图形排列规律，发现事物的排列规律。

　　6、认识图形(二)的复习(3课时)

　　认识图形(二)，这部分资料是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，经过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，那里主要是经过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。

　　一年级数学复习工作计划4

　　一、指导思想：

　　以《数学课程标准（实验稿）》为依据，结合本班学生及数学学习的具体情况。通过复习，提高学生的实际数学能力，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，激发兴趣，感受数学的魅力。

　　二、复习目标：

　　1、经历对知识回顾与整理的过程，使学生在头脑中形成比较完整的知识结构，逐步养成回顾与反思的习惯。

　　2、促进学生的认知策略和发展，提高应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新能力。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学习数学的信心。

　　三、复习的重、难点：

　　复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的'认识和加减法计算及应用，人民币的认识。复习难点：100以内数的加减法笔算（进位加、退位减），人民币的简单计算，解决问题，钟表的认识（辨别大约几时）。

　　四、学情分析：

　　我任教两个班的数学，各有64名学生，这两个班有很多相似之处，他们天真、活泼、好动；大部分学生思维活跃，学习兴趣浓厚，计算能力薄弱。但他们也存在一定的差异：

　　一（1）班：学生差距大，学生的思维能力和学习习惯有待加强，平时上课，能认真听讲的学生约占全班人数的百分之六十，其他学生的注意力只能持续5分钟左右，但他们的交作业习惯较好，可每次都会有20个左右的小朋友做错题。

　　一（2）班：达到优秀的有39人，中等生有15人，差生：7人，学困生：3人；大部分学生都能掌握每节课所要学习的知识与技能，接受能力强，上课喜欢集体回答问题，学困生较少，但交作业的情况不太好，现在还有几个学生会忘记交作业。

　　五、复习措施：

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。

　　2、充分考虑学生的身心发展特点，结合学生也有知识和生活经验，把握好知识的重、难点，以及知识间的内在联系，设计富有情趣的数学活动，学习、理解数学知识。使学生在原来的基础上有所提高。

　　3、复习加减法计算时，（每天5分钟）可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。

　　4、收集单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题，做重点的渗透复习；设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　6、时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

　　六、复习内容及时间安排

　　（一）、100以内数的认识（1）1课时

　　1、数数（正数、倒数、单数、双数）

　　2、回顾数位的认识

　　3、进一步了解数的意义

　　4、反馈练习

　　100以内数的认识（2）2课时

　　1、口算整十数加减整十数、整十数加减一位数

　　2、解决简单的实际问题

　　3、反馈练习

　　（二）、认识钟表2课时

　　1、进一步巩固整时、半时、大约几时

　　2、据具体情景描述时间

　　（三）、方位与图形2课时

　　1、进一步巩固所学图形特征

　　2、说说认识方向的要领

　　3、解决简单的实际问题

　　（四）、100以内数的加减法（1）2课时

　　1、进一步理解加减法的意义

　　2、熟练掌握100以内数的加减法的计算方法（进位加、退位减）

　　3、解决简单的实际问题

　　100以内数的加减法（2）2课时

　　1、巩固计算方法

　　2、解决简单的实际问题

　　（五）、人民币的认识2课时

　　1、巩固人民币单位

　　2、能够进行简单计算

　　（六）、厘米、米的认识2课时

　　1、回顾与整理

　　2、会画线段，并会测量

　　（七）、统计1课时

　　1、会简单的数据整理方法

　　2、认识简单的统计表和条形统计图

　　（八）、总复习3课时

　　1、回顾全册内容，进行针对性地整理和反馈

　　2、查漏补缺、综合练习

　　一年级数学复习工作计划5

　　一、指导思想

　　依据新课程标准的要求，联系本册教材资料和学生自身实际，灵活、简便、愉快地进行复习。经过复习，帮忙学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分资料之间的内在联系。同时过一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。优化复习资料，面向全体学生，注重因材施教，让学生在简便、愉快地复习中，构成对所学知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务，为以后学习进一步打下基础。

　　二、班级实际情景

　　本学期我担任一(1)班数学教学，共60人。这个班的学生中，80%的孩子成绩比较稳定，学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;10%孩子程度差一些，到此刻还不能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差，尽管经过多方面的共同努力，其中大约有10%的学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度。

　　三、复习目标

　　1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关图形、人民币知识。

　　2、经历整理与复习的全过程，初肯构成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

　　3、经过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学系的欢乐，增强学习数学的自信心和成功感。

　　四、复习重难点

　　1、100以内数的认识及加减法，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

　　2、能辨认简单的平面图形，人民币的认识及单位间的简单转换。

　　五、复习注意事项

　　1、根据知识的特点，选用相应的复习方式。

　　2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

　　3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的资料得以重现，巩固。

　　4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。

　　5、复习课要资料新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　六、主要复习资料

　　(一)100以内数的认识。复习主要解决的问题是:

　　1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，能结合实际进行估计。

　　2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。

　　复习的重点资料是：

　　1、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　2、认识数位表，掌握数的组成。

　　3、数位表的认识：

　　4、100以内数的顺序以及大小比较：

　　(二)100以内加法、减法的复习。

　　一年级的学生计算能力不强，书写不规范。个别学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的资料应作为重点进行复习和强化训练。

　　复习主要解决的问题：

　　学生能熟练的进行100内数的口算，在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

　　复习的主要资料有：

　　100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法的多样化。

　　(三)图形的复习。复习主要解决的问题：

　　能正确认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。(四)人民币的认识“元、角、分”的.复习。

　　本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握起来还是有必须的困难。所以“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。

　　复习主要解决的问题：

　　熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。复习的主要资料：

　　1、认识各种面值的人民币。

　　2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。

　　3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单为题。

　　七、复习的措施与策略

　　(一)复习措施：教师引领系统复习，突显学生的主体意识。

　　对一年级的学生来说，复习可能是一个比较笼统抽象的概念，学生年级小，自制力差，在复习的过程中会出现不稳定情绪，所以在复习的过程中，由教师引领全体同学进行系统整理与复习，对本学期所学知识进行梳理，增强学生对知识掌握的熟练度，在练习的过中不断提升学生自己主导学习和解决问题的能力。

　　(二)复习策略：

　　1、提倡自主整理、合作交流的复习方式，提高学生复习的积极性;

　　2、复习层次多样化，照顾全体学生，尊重学生的差异，重视查漏补缺。(对不一样层次的学生进行分层复习，到达学生知识水平与能力的最大化提升)。

　　3、加强回顾整理知识的方法指导;灵活运用练习题，提高复习效率。(对不一样学生采取不一样形式的作业，以提高学生对不一样层面知识的掌握)。

　　4、评价多样化，建立学习小组。

　　(对不一样层次学生进不一样形式的评价，以提高学生复习学习的兴趣与积极性。让学生以结对的形式进行生生之间的学习互动，以带动全体学生的复习积极性，学生体验合作学习的欢乐)。

　　一年级数学复习工作计划6

　　一、复习目标

　　1、通过复习，使学生对本学期所学的数学知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念和加减法的计算方法。

　　2、培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力。

　　3、让学生在复习中体验到学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心。

　　二、复习内容

　　1、20以内的数的认识及加减法。

　　2、位置与图形。

　　3、认识钟表。

　　三、复习重点

　　1、20以内数的加减法计算。

　　2、解决实际问题。

　　四、复习措施

　　1、制定详细的.复习计划，合理安排复习时间。

　　2、采用多种形式进行复习，如游戏、竞赛、小组合作等，激发学生的学习兴趣。

　　3、针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和练习。

　　4、每天安排适量的复习作业，及时批改和反馈。

　　一年级数学复习工作计划7

　　一、学情分析

　　经过一学期的学习，一年级的学生对数学知识有了一定的基础，但部分学生在计算和解决问题方面还存在一些困难，需要在复习阶段进行有针对性的辅导。

　　二、复习目标

　　使学生进一步理解和掌握本学期所学的数学知识，提高计算能力和解决问题的能力。帮助学生梳理知识，形成知识网络，提高综合运用知识的能力。培养学生良好的学习习惯和数学思维能力。

　　三、复习内容

　　1、数的`认识和加减法。

　　2、比较大小和排序。

　　3、认识图形。

　　4、分类与整理。

　　四、复习重难点

　　1、重点：20以内的加减法计算，图形的认识和分类。

　　2、难点：运用所学知识解决实际问题。

　　五、复习方法

　　讲练结合，通过讲解重点知识和练习巩固，帮助学生掌握知识点。游戏复习，通过数学游戏激发学生的学习兴趣，提高复习效果。个别辅导，针对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。

　　一年级数学复习工作计划8

　　一、复习指导思想

　　以课程标准为依据，以教材为基础，立足课堂，面向全体学生，精心设计复习内容，力求让学生通过复习，查缺补漏，巩固所学知识，提高数学能力。

　　二、复习内容

　　1、数的读写、组成和顺序。

　　2、加减法的含义和计算。

　　3、解决简单的实际问题。

　　4、认识物体和图形。

　　三、复习目标

　　熟练掌握20以内数的读写、组成和顺序。正确、迅速地计算20以内的加减法。能够运用所学知识解决简单的实际问题。能辨认常见的物体和图形。

　　四、复习重点

　　1、20以内加减法的计算。

　　2、解决实际问题的能力。

　　五、复习措施

　　制定合理的复习计划，明确每天的'复习任务。设计多样化的复习形式，如游戏、竞赛、小组合作等。关注学生的个体差异，进行分层辅导。加强与家长的沟通，让家长协助学生复习。

　　一年级数学复习工作计划9

　　一、复习目的

　　引导学生对本学期所学的数学知识进行系统的整理和复习，构建知识体系。提高学生的计算能力、思维能力和应用数学知识解决问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯，为今后的'学习打下良好的基础。

　　二、复习内容

　　1、100以内数的认识和加减法。

　　2、认识人民币。

　　3、找规律。

　　三、复习重点

　　1、100以内数的加减法计算。

　　2、人民币的换算和简单计算。

　　四、复习难点

　　1、解决实际问题中的数量关系分析。

　　2、找规律的灵活应用。

　　五、复习策略

　　利用直观教具和多媒体辅助教学，帮助学生理解和记忆。设计有趣的练习和活动，激发学生的学习兴趣。加强对学困生的辅导，采取一对一帮扶的方式。

　　一年级数学复习工作计划10

　　一、复习总体目标

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高。

　　能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　二、复习内容梳理

　　1、数的概念：包括数数、数的组成、数位顺序等。

　　2、计算：20以内的加减法，整十数加一位数及相应的减法。

　　3、图形：认识常见的平面图形和立体图形。

　　4、位置：上下、前后、左右的认识。

　　三、复习重难点

　　重点：20以内的`加减法计算，图形的认识。

　　难点：运用数学知识解决实际问题。

　　四、复习措施

　　精心设计复习教案，系统梳理知识点。针对学生的薄弱环节，进行专项练习和辅导。组织多样化的复习活动，如小组竞赛、数学游戏等。加强与家长的沟通，共同督促学生复习。

　　一年级数学复习工作计划11

　　一、复习目标设定

　　让学生对本学期所学的数学知识进行全面回顾和巩固，加深理解。提高学生的计算准确性和速度，培养良好的计算习惯。增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

　　二、复习内容整合

　　1、加减法的运算：包括一图四式、连加连减、加减混合。

　　2、认识钟表：整时和半时的.认识。

　　3、分类整理：按照不同标准进行分类。

　　三、复习重点突出

　　加减法的计算方法和应用。认识钟表的读取和时间观念的培养。

　　四、复习方法多样

　　制作复习卡片，帮助学生记忆重点知识。开展小组互助学习，共同解决问题。利用多媒体资源，进行趣味复习。

　　一年级数学复习工作计划12

　　一、复习思路

　　以基础知识为核心，以提高能力为目标，通过系统复习、专项训练和综合测试，帮助学生巩固所学知识，提高数学素养。

　　二、复习内容涵盖

　　1、数的运算：10以内的加减法，20以内的进位加法。

　　2、图形的认识：常见的平面图形和立体图形。

　　3、比较和排序：数的大小比较，物体长短、高矮、厚薄的比较。

　　三、复习重点明确

　　1、20以内的进位加法的计算方法。

　　2、图形的特征和区分。

　　四、复习难点突破

　　1、运用加法解决实际问题时，对题意的理解和数量关系的`分析。

　　2、比较复杂的图形组合的认识。

　　五、复习策略运用

　　创设生动有趣的复习情境，激发学生的学习兴趣。采用分层复习的方式，满足不同层次学生的需求。及时反馈和评价学生的复习情况，鼓励进步，指出不足。