生态文明教育的教案

　　生态文明教育的教案1

　　一、活动目的：

　　1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

　　2、通过培养学生的创新能力，想象能力。

　　3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　　二、活动准备：

　　1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

　　2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

　　三、课前准备：

　　1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

　　2、录象带。

　　3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

　　4、学生研究用的方案和宣传稿。

　　活动过程：

　　一、计算导入：（算一算）

　　“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

　　1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

　　2、学生计算，教师板书。

　　3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

　　4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

　　为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

　　5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

　　“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

　　二、观看录象：（看一看）

　　“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

　　1、学生观看录象。

　　2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

　　3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

　　三、研究方案：（写一写）

　　1、学生研究，教师巡回指导。

　　2、全班交流，教师提要求。

　　交流建议：

　　（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

　　（2）、如果你们组的方案和前面小组的'方案相同或类似，那么你就不必在重复。

　　3、随机补充：

　　中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

　　目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

　　四、联系实际：（说一说）

　　“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

　　“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

　　1、学生说说自己的想法。

　　2、教师评价。

　　五、活动延伸：（试一试）[机动]

　　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）

　　“你们想怎么宣传？”（指名说）

　　“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

　　生态文明教育的教案2

　　活动目的

　　通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的`教育。人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。

　　活动准备

　　1、录象片

　　2、由废品加工成“工艺品”。

　　3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。

　　4、剪刀、尺、小刀等。

　　活动内容

　　（一）认识环保重要性

　　1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）

　　2、师生谈话，认识环保重要性。

　　（二）争当环保小卫士

　　1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？

　　2、做一做。废物利用变成宝

　　（1）学生欣赏“工艺品”

　　（2）做一做。废物利用变成宝

　　（3）教师表扬做得好的并小结。

　　3、画一画

　　充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。

　　4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单位）

　　（三）争创“雏鹰环保章”

　　（四）活动延伸

　　让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。

　　生态文明教育的教案3

　　主题名称：

　　倡导生态文明，建设绿色家园

　　活动目的：

　　爱护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”

　　活动重点：

　　通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

　　活动过程：

　　一、（起乐——《春天在哪里》）

　　亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！

　　二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。

　　三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。

　　四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。

　　1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的.节水妙招……

　　2、请看这是什么标志？

　　3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？

　　4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？

　　5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。

　　五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。

　　六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）

　　同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。

　　生态文明教育的教案4

　　一、歌曲导入：

　　1.上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

　　2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?

　　3.学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

　　二、环保知识小竞答：

　　本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

　　1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”

　　2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享未来”

　　3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。

　　大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放??

　　4.教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

　　三、保护环境，人人有责：

　　1.教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。

　　2.学生讨论交流感受。

　　3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。

　　(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。

　　(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。

　　这些数字给大家什么启示呢?

　　学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林，保护环境人人有责。

　　四、我们的环保宣言：

　　1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。

　　2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

　　五、课堂小结：

　　时间过得真快，我们的'班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧!

　　生态文明教育的教案5

　　时间：

　　星期二

　　地点：

　　三年级一班教室

　　参加人：

　　本班全体学生

　　主持人：

　　班主任

　　活动目标：

　　1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

　　2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

　　3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。

　　2、全球的环境：

　　主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

　　3、身边的'环境：

　　主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。

　　同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

　　最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。

　　4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。

　　5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。

　　6、主持人宣布班会结束。

　　生态文明教育的教案6

　　活动目的：

　　1、促进大学生参与生态文明建设，提高同学们生态文明意识，树立生态文明观念，培养大学生热爱自然、保护自然的情趣和改善环境的责任意识、破坏环境的忧患意识，树立生态文明观念，加强校园绿化建设、营造良好的教书育人环境，打造与自然和谐发展的绿色校园。

　　2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

　　3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

　　班会过程：

　　1、导入：同学们，随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不再蔚蓝，江河不再明澈，空气不再清新。（幻灯显示美丽景色的图片和脏乱地方的图片）

　　2、生态要文明，环保须先行，环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。现在，人们已经重视环境保护了，我们生活的环境有了很大的变化，学生说说自己看到的环境变化。

　　3、学生说说自己平时是怎么做的，可以说做的好的，也可以说做得不好的地方。（学校里、社区里你乱丢垃圾了吗，你采摘花草了吗）

　　4、师生共同制定班级生态文明公约

　　（节水为荣节约粮食节用电器珍惜纸张保护动物回收资源植树造林少吃口香糖不盲目攀比不乱扔废弃物选购绿色食品不购买过分包装物品不使用一次性物品做环保宣传者做环保自愿者）

　　5、结束语：

　　地球是个充满生命的.地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。亲爱的同学们，让我们立即行动起来，把节能减碳变成每一个人的自觉行动，用我们的双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

　　生态文明教育的教案7

　　一、活动目的：

　　1、配合学校生态文明教育活动，针对本班学生的实际情况，以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。

　　2、让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，达到自我教育、自我提高的目的。

　　3、懂得环保的意义，能从自身做起，践行绿色生活节能减排，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

　　二、活动准备：

　　ppt课件、声音、视频材料

　　三、活动过程

　　（一）活动基本情况

　　1、时间：9月16日下午第一节课

　　2、地点：教室

　　3、主持人：班主任

　　4、参与者：全班同学

　　（二）活动程序

　　1、地球在哭泣。

　　2、活动思考。

　　3、低碳环保倡议。

　　（三）活动纪实

　　1、导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中；还是生活在到处都光秃秃的，非常脏的环境中呢？

　　这样，请同学们看两个视频，然后再回答。

　　视频一

　　视频二

　　2、地球在哭泣。

　　师述：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新。我们的地球正在遭受着苦难。

　　幻灯显示“全球十大问题内容”。

　　身边的环境

　　师述：在我们身边，有没有类似的`、污染环境的情况呢？

　　学生讨论列举。

　　视频三：身边不文明行为

　　学生讨论说说自己的体会在、感受。

　　3、思考：我们应该怎么做？

　　视频联播：生态文明我们在行动

　　4、倡议

　　《人类，你走向何方》幻灯显示。师生齐读

　　（音乐播起《我们从小讲礼貌》）

　　结束语：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。

　　节能环保，生态文明，从我做起！

　　附：倡议书《人类，你走向何方》

　　我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着波重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类发展的必然结果。可是人类啊！你真要走向这不归路？我不知道，你们是否知道伦敦的大雾？我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切？你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？人类啊！你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。可是，可是这是一条不归路啊！

　　诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶，不仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。

　　一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。”我们砍原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济发展的需要，这是人民对物质生活的需求。当我们终于榨干了黄河，逼疯了长江，终于把淮河染成黑色，我们仍然在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久？如果肥沃的土地都变成沙漠，如果空气中充满有毒物质，如果河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在？我们生存的根基何在？“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流。

　　地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和沉思：在人类对大自然进行了疯狂的掠夺后，还未来得及体会万物之灵长的胜利，就匆匆迎来了大自然疯狂的包复。持续的干旱和暴雨，频频光顾的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空……人与自然的搏击，人的贪婪和短见注定了人类将输得更惨！

　　在痛定思痛中，是否开始学会尊重，善待自然，学会与自然和胜利相处？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地为人类服务。没有动物相伴的日子是无味的。当地球上只有人类存在时，也就是人类发展的悲哀，如果人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪婪地吸吮地球资源，学会整治发展得来的污染物，我相信，人类的发展与生态的平衡不会是个矛盾体。人类，你将走向何方？是灭亡还是生生不息？对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。对自然的尊重，善待得到的是自然的爱抚与慷慨馈赠。

　　人类，你将走向何方呢？

　　我们能做到：

　　节水为荣，节约粮食，节用电器。

　　珍惜纸张，保护动物，回收资源。

　　植树造林，少吃口香糖，不盲目攀比。

　　不乱扔废弃物，爱护公物，选购绿色食品。

　　不购买过分包装物品，不使用一次性物品。

　　做一个环保宣传者，做一个环保自愿者。

　　生态文明教育的教案8

　　活动目的：

　　通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。本次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生"爱我学校，美我学校"的意识，为环保问题出谋献策，培养主人翁意识；让学生明确环保的重要性，让他们自觉行动起来共创“绿色生活和生态文明”。

　　活动重点：

　　让学生真正明确环境保护的重要性，感受人与自然和协相处的.必要性。

　　活动方法：

　　把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验“倡导绿色生活，共建生态文明”的意义。

　　活动过程：

　　第一项：出旗！

　　第二项：唱队歌

　　班主任主持：同学们，我们生活在这样一个美丽的地球上，地球妈妈给了我们鲜花，草地，山川，河流。让我们幸福的生活。我们要不要对地球妈妈说一声谢谢。是的，我们要好好珍惜地球妈妈给我们的一切，让她更加的将康美丽。

　　多媒体播放（美丽的大自然）

　　多媒体播放（被破坏的大自然）

　　同学们说一说这是怎么回事？大家找一找谁是大自然的破坏者？

　　“倡导绿色生活，共建生态文明”。以小组为单位进行发言（每组2人）：

　　分组讨论

　　1、要珍惜生活中的每一滴水，哗哗流淌的自来水并不是永不枯竭的，并且应管理好水源，避免有毒物质污染水源。

　　2、我们要减少污染物的排放量，充分利用大气的自净能力，厂址选择，烟囱设计，城区工业区规划等要合理。绿化造林，使更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度。

　　3、绿色是世界最美的颜色，爱护校园环境、公共设施，养成良好的卫生习惯，不乱仍瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰，不在教室课桌、墙壁上涂画。

　　4、我们要杜绝"洋垃圾"入侵，注重利用垃圾，使这些污染物转变成有益之物，为人类造福。

　　5、我们要严格限制车辆鸣号的声级，禁止长时间连续鸣号；减少家用电器的噪声污染，在室内养些花草，在庭院种些树木，吸收部分噪声污染；禁止夜间施工噪声和餐饮业及营业性文化娱乐场所噪音，禁止在城市市区使用高音广播或采用其他发出高噪音的方式从事商业活动；防止露天娱乐集市及室内装修、娱乐等活动的噪音，控制城市区域机动车喇叭噪音。

　　6、“倡导绿色生活，共建生态文明”，需要我们大家去努力，举手之劳大家可能没有意识去做，如果每个人都行动起来，则积少成多，聚沙成塔，让我们把节约与环保当作校园的.流行理念。

　　7、作为新世纪的人我们应该积极响应党中关于建设节约型社会和创建绿色生活和生态文明的号召，加强节约、环保意识。

　　8、培养良好的生活习惯。提倡合理消费，珍惜校园的各种资源，做勤俭节约的模范，上课时将通讯工作调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。

　　9、对开展“倡导绿色社会，共建生态文明”的活动，我发出以下倡议：

　　一要节约用水；

　　二要节约用电，及时关掉相应电源，做到人走灯灭；

　　三要爱护校园环境及公共设施；

　　四要养成良好的卫生习惯；

　　10、需要做以下几方面：

　　一、要减少对一次性物品的使用，避免资源浪费和环境污染；

　　二、要爱护校园环境公共设施，养成良好习惯做到不乱扔垃圾，不随地吐痰。

　　为迎接本次主题实践活动，我班修订的保护环境珍惜资源倡议：

　　1、节约用水，节约用电。做到人走水关，人离灯灭，把珍贵的资源用在最需要它们的地方。

　　2、生活中尽量使用可降解塑料袋，可循环使用的塑料、金属制品，使用无汞电池，不要让祸害遗千年。

　　3、出行多走路，多骑车，多使用大众交通工具，少乘坐私家车，增强自我体制，减少释放不明气体。

　　4、不食用青蛙等有益动物或保护动物，为我们的自然多留一点生机，为自己多留一个朋友。

　　5、不使用一次性木筷，不乱攀折砍伐花木，不随意践踏草坪，把绿色还给大地。

　　6、废物利用，变废为宝，使它们的价值因为你的手得以提升。

　　合唱《我们的祖国是花园》

　　主持人宣读学生倡议书：

　　平时节约一滴水、一张纸；不用一次性筷子；做到不吃野生动物、不采野生植物；不捕鸟；不抓蛙；不打蛇。爱护家乡一草一木、关爱生命、保护野生植物，树立绿色观念，讲究文明生活方式，让我们携起手来共同推进全社会生态文明建设。

　　班主任总结：

　　通过此次班会让我们大致了解什么是“绿色学校”和“生态文明”，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的环境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为“倡导绿色生活，共建生态文明”而献出自己的一份力，发一份光！

　　生态文明教育的教案9

　　一、对象：

　　规划与生态学院全体辅导员和学生。

　　二、地点：

　　各大班班会教室。

　　三、内容。

　　1、本学期规划与生态学院全体辅导员引导本大班学生进行系列主题班会，次数控制在4至6次，每次时间控制在90分钟左右。剩余班会时间各辅导员自行安排班会形式。

　　2、每次主题班会必须有一个鲜明的主题。“五四教育”和“考风考纪教育”（隶属诚信教育）为本学期必选主题，其余主题由各辅导员根据本大班学生实际情况自定。

　　3、若遇学校统一安排主题班会，则该主题班会计入本学期主题班会总次数。

　　4、主题班会形式由各辅导员自行安排，建议多样化。

　　5、各辅导员于xx月xx日之前向学生科汇报本学期系列主题班会计划（含主题班会次数、主题、进行顺序、预期收效）；待每个主题班会具体时间确定之后，至少提前2天告知学院其他辅导员，以便观摩。

　　6、各辅导员在每次主题班会之前做一份策划方案，含形式、预期收效等；主题班会之后做一份总结，含本次主题班会亮点、实际收效、待改进之处等。

　　7、各辅导员本学期必须进行一次公开主题班会，学院其他辅导员全部到场观摩学习。

　　8、本活动纳入本学期辅导员队伍建设计划，并将作为我院特色活动进行重点宣传。

　　五、活动目的。

　　1、加强辅导员专业化建设。主题班会作为辅导员进行经验反思、开展行动研究、同行观摩和终身学习的重要平台，非常有助于辅导员锻炼自我提高自我，进而积累丰富实践经验，为工作层次和理论高度的`上升打下坚实的基础，对辅导员专业化建设有非常重要的作用。

　　2、加强辅导员学期工作计划性。通过对系列主题班会的思考和策划，让辅导员尽早明确本学期的工作计划和重点，并依次开展工作，避免工作的盲目性和随意性。

　　3、改善目前班会主题不明确、管理不到位、形式不生动、指导力度不够、主体不积极等弊端，让班会发挥应有的作用。

　　4、改善教育的方式。通过主题班会，改变辅导员班会上“一言堂”教条的说教，让学生在各种形式的活动中进行相互教育和自我教育。

　　六、活动原则。

　　1、教育性。在教育内容上符合国家的教育方针，教育环节上体现学生自我教育的过程，结果上体现出对学生有教育意义同时学生又对其接受。

　　2、主体性。学生是主题班会的主体，辅导员起到引导作用。

　　3、系统性。各个主题班会间需要相互衔接。

　　4、针对性。各个大班需要根据本大班的特色（专业特色、年级特色、学生情况特色等）展开有针对性的主题班会，不可照搬他人模式。

　　七、注意事项。

　　1、各辅导员尽量动员非学生干部学生参与主题班会活动。

　　2、每次主题班会辅导员安排专人做好详细记录。

　　生态文明教育的教案10

　　教学目标：

　　1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。

　　2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。

　　教学重点：

　　懂得绿色消费，绿色选择。

　　教学难点:

　　绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。

　　教学方法：

　　讨论、探究、合作

　　教具准备:

　　幻灯片、音频

　　教学时间:

　　1课时

　　导入新课:

　　一、导入课题:

　　1、图片展示:好阔气明亮的车间能关掉水龙头吗原油的浪费

　　2、教师引入“传统消费”概念：

　　传统的消费方式。是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的`国情和追求可持续发展的目标背道而驰。

　　３、图片展示：地球留什么给后代呀?

　　４、和学生一起分析“消费心理”。

　　从众心理（盲目从众不可取）

　　不当的消费心理：求异心理（过分标新吓死人)攀比心理（虚荣攀比活受罪)

　　树立正确的消费观：求实心理（理智求实乐融融）

　　量入为出，适度消费

　　做理智的消费者

　　避免盲从，理性消费

　　勤俭节约，艰苦奋斗

　　4、板书课题:绿色消费，绿色选择

　　二、进入新课场景:

　　1、学生讨论：

　　(1）、什么是绿色消费?

　　(2)、绿色消费大家说：

　　２、小结：绿色消费

　　绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。

　　绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。

　　3、观念更新:绿色消费并非消费绿色。

　　很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。

　　4、让学生了解:绿色消费在国外

　　资料展示：

　　(１)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜

　　(2)英国:超市里有“饮食顾问”

　　(3)．英国人饮食追求健康。在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。

　　加拿大:每天看食品安全报道

　　加拿大前农业部长万克夫有一句名言:食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。

　　日本:每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。

　　美国：食品没标签绝对不买

　　5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费

　　1.让我们一起来认识绿色标签(各种图标）

　　2.讨论：衣食行生活习惯

　　3.绿色新行动

　　正确的消费观

　　优良传统{崇尚节约、量入为出

　　艰苦奋斗、勤俭节约

　　绿色消费，绿色选择

　　全民义不容辞的责任:

　　l绿色消费

　　l绿色选择

　　l可持续消费从我做起

　　生态文明教育的教案11

　　教学内容：

　　走进大自然

　　教学目标：

　　1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

　　2、认识到保护大自然的重要性。

　　教学重点：

　　激发学生对大自然的热爱。

　　教学难点：

　　从身边做起保护大自然。

　　教学方法：

　　讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频

　　教学时间：

　　2课时

　　导入新课：

　　一、导入课题：

　　谈话导入，你能说说什么是大自然吗？

　　二、美丽的'大自然

　　1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

　　2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！

　　三、蒙眼游戏

　　到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

　　活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。

　　分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

　　交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？

　　四、观察云彩

　　天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察

　　生态文明教育的教案12

　　活动目标

　　对利废旧材料制作感兴趣?能利废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰

　　能在创造过程中感知变废为宝

　　活动重点

　　重点：能利废旧材料制作购物袋，对利废旧材料的制作感兴趣活动准备

　　经验准备：

　　对购物袋有初步的了解

　　物质准备：

　　各种购物袋；超市场景；多种告纸、挂历纸、剪、胶

　　活动过程

　　一、引出主题，激发兴趣

　　“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有需要的东西吗?(幼逛超市以后座)”

　　1、你在超市买了东西装在什么地带回来?

　　2、你见过什么形状的购物袋?它们是什么材料做的?

　　3、你们想设计个怎么样的购物袋?(幼由讨论)

　　二、观察环保购物袋，讲解制作法

　　出购物袋，让幼观察并讨论制作购物袋的好法。

　　1、“我有个购物袋，你们看看，要装东西袋应该有个什么?”

　　2、其他三应该怎么样?

　　3、粘好了要装上什么东西才可以拎?

　　三、幼制作购物袋

　　1、励幼胆选择喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进简单的装饰。

　　2、帮助能较弱的幼完成重点部分。

　　3、启发幼制作与别不同的.拎环。

　　四、观赏展评

　　1、找找谁的袋有趣好看。

　　2、提着制作的袋去“超市”选购喜欢的物品，装在袋。活动延伸

　　在美中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼继续制作。