思想品德教案

　　思想品德教案1

　　教学目标：

　　1、引导学生体验合作的快乐，从而喜欢合作。

　　2、懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作。

　　3、体会合作的好处，学会在实际生活中更好的与他人合作。

　　教具准备：

　　1、电脑一份。

　　2、信封50个（里面装有若干卡片）

　　3、白纸、彩笔。

　　4、丝带若干根。

　　5、剪刀、胶棒。

　　6、瓶子和小球。

　　教学过程：

　　活动一——拼图游戏，体验合作。(5分钟)

　　1、拼图游戏：同学们，你们每人桌上有一纸带，里面装了一些秘密，想不想知道是什么秘密？听好游戏规则：

　　1、独立完成不要和别人交流

　　2、音乐停止,游戏也停止。能做到吗？（播放音乐）

　　2、谁能告诉我们这是一个什么游戏？那你拼出来了吗？有什么发现？（好像差一个）想一想有没有什么办法能拼出这些字？（把我的给她，把她的给某某……大家合作完成）

　　3、好，现在就让我们一起来完成这个拼图，把拼好的字贴在白纸上。把你们各自拼好的字组合一下就是一个短语，谁知道是什么？请一个小组把课题贴在黑板上。请组长把拼图收起来。

　　4、刚才，我们再玩拼图游戏的时候，一个人拼不出来，大家一起就成功了，玩了这个游戏你有什么感受呢？（有些事一个是做不到的，只有大家共同努力合作才能完成。）

　　5、小结：对，许多事要靠大家合作才能完成。今天我们就学习《我们的合作》这课。齐读

　　活动二——谈感受，理解什么是合作。

　　1、同学们，你们知道吗，生活中处处有合作，你知道哪些事是需要合作来完成的吗？先在小组里讨论一下。也可以把书翻到第1页，结合书上的实例讨论一下。

　　2、同学们讨论得很热烈，能不能先说说我们身边有哪些事情需要合作来完成？（打扫卫生、出黑板报、接力赛跑、拔河比赛、鼓号队演奏、集体舞……）

　　3、一栋大楼的建成需要哪些人合作呀？（DNA、是由哪几个国家的科学家共同完成的？为生命科学的研究做出了重大贡献。做手术（挽救了病人的生命）、盖房子、集体项目的体育比赛、宇航员登上太空（探索了宇宙的奥秘）……

　　（结合排球比赛）女排为什么能取得最后的胜利？（配合得好）他们要怎样配合？（先接球再传球最后扣球，如果对方接到了，扣过来，我们要组织拦网）是呀，女排队员每一球都是这样配合到位，共同合作，最终取得了比赛的胜利，为祖国争得了荣誉。

　　（如果学生说了不属于合作的事，我就给合作下一个定义。合作是指，大家有一个共同的目标，组内的每个成员都有自己的任务，如果有一个成员没有完成任务，其他人也没帮上忙，那这件事就不会成功。）小结：同学们，世界上续都事情都需要合作来完成，小到打扫卫生，大到DNA彩图绘制，都离不开合作。

　　2、想一想，你曾经与别人合作过什么事，获得了怎样的成功？小组内先交流分享一下。（评点：你真会合作。你们合作的真好。）

　　3、合作还有哪些作用呢？在同学们说的过程中，小结合作的作用（好的合作可以使事情事半功倍，合作还能够帮助我们与人交往，增进彼此间的友谊。）板书：事半功倍(打扫卫生)（有些事必须合作才能完成，有些事通过合作可以完成得又快又好）成功友谊交往效率……

　　4、小结：合作的作用这么多，所以我们从小就要养成合作的意识。

　　活动三、拉球游戏，再次体验合作的作用。

　　1、下面就让我们合作来完成一个游戏，同学们看，瓶子里有5个小球，要求每人拉一根绳子，看那一组能在最短的时间内拉出所有的小球。讨论一下怎么做？

　　2、请组长从抽屉里拿出瓶子，准备好，预备——开始！

　　3、成功了吗？那一组愿意把你们成功的经验与大家分享一下。你们为什么没有成功？看来合作还要讲究方法。

　　4、同学们这个游戏是根据真实的矿难事故创设的情境，让我们来看一段录像。（据新华社最新报道，陈象山矿井发生了塌方事件，有十五名矿工被困在了井底，生命垂危。而且，矿井随时都有再次塌方的危险。正在这危急的时刻，有人发现不远处有一个很小的出口。）此时，矿井内一片漆黑，不是听讲沙石掉落的声音，矿井就要坍塌了，如果你是矿工班长你会怎阳组织大家快速的脱离险境，赶快讨论一下。现在我们就是被困的.矿工，你就是矿工班长，面对狭小的出口和急于逃生的人们，你会说什么？（你真会安排，你这个矿工班长当的真棒！相信你的得力指挥一定能让大家化险为夷。）

　　5、小结：其实，再我们的生活中就可能遇到类似的危险，只要我们团结合作、稳而不乱，就能很快脱离险境！

　　活动四——通过合作游戏，体验合作的快乐。

　　1、通过今天的学习和体验，你们都有哪些收获？（你的收获真多，从一个普通的游戏悟出这门深刻的道理，你真了不起！队，我们从小就要养成合作的意识）

　　2、下面有这样一些活动：出示：三人四足、剪贴画、做拉花、做纸花、朗诵、做小报，请一个同学读一下。

　　3、为了让活动顺利进行，老师做了6个席卡，准备好了材料，请组长来领。现在选择一个你想参加的活动，你们选好了吗？现在，无声地走到你的小组里去。

　　4、在每个席卡的背面有活动的要求，请组长组织大家讨论如何分工合作完成。

　　5、讨论好了吗？要求明确了吗？

　　6、学生活动（放音乐）

　　7、展示合作成果。（评点：为他们初步合作成功鼓掌。把小红花奖给他们。）有些小组由于某些原因，还没有完成，那是因为合作并不是一帆风顺的，有时也会遇到一些问题，下节课我们就来讨论如何解决合作中遇到的问题。

　　思想品德教案2

　　【学习目标】

　　1、学会本课时个生字和新词。会使用常用词语。

　　2、理解句子的意思，理解课文内容。懂得课文讲了那几个意思，主要意思是什么。教育学生要做好课前准备，认真上课。

　　3、能仿照课文，联系实际，说写一段话。

　　4、能有表情的、流畅的朗读课文。会背诵和默写课文。

　　【导学案】

　　一、读拼音，写汉字：

　　dùnshímlǜsyxiàjiànbùhǎi

　　()()()()()

　　jiǎncháshìfǒuzìdiǎnkāishǐ

　　()()()()

　　二、借助字典理解下列生字词。

　　顿时：立刻的意思

　　墨绿色：深绿色，拿出实物给学生看。

　　腋：身体的一部分，指给学生看

　　健步：脚步快而有力，演示：韩老师健步走上讲台。

　　和蔼：态度温和，容易接近。

　　检查：未发现问题而用心查看。

　　随老师检查卫生。

　　开始：我们开始上课。

　　是否：是不是的意思

　　字典：指实物讲解

　　三、填空，并说说填的是什么词。

　　陈老师四十多岁，戴着一副()。穿着一件墨绿色的()。她腋下夹着()和()，手里提着一块()。

　　四、把括号里的词语加到句子中去。

　　(1)她环视了同学。(全班微笑着)

　　(2)她扫视了同学。(全班和蔼的用目光)

　　五、把下面每组的`三句话各改写成一句话。

　　(1)陈老师四十多岁。

　　陈老师戴着一副眼镜。

　　陈老师穿着一件墨绿色的上衣。

　　(2)陈老师看见李明的学习用品摆得不整齐。

　　陈老师走到李明跟前。

　　陈老师帮他把学习用品摆整齐。

　　【课文】

　　3、上课了

　　上课铃响了，教室里顿时安静下来。同学们静静地坐在教室里，陈老师也站在教室门口。陈老师四十多岁，戴着一副眼镜，穿着一件墨绿色的上衣。她腋下夹着语文课本和备课本，手里提着一块小黑板，和往常一样，微笑着环视全班同学一下，健步走到讲台前。陈老师先转身放下小黑板，再把课本和备课本放在讲台上。这时，她再一次用和蔼的目光扫视了全班同学，检查同学的学习用品是否准备好。有一个同学的课本和字典摆得不整齐，陈老师走到那个同学跟前，帮他摆整齐。接着，她回到讲台前，亲切地说：“同学们，现在开始上课。”

　　【拓展练习】

　　思想品德教案3

　　一、正确面对学习压力与考试焦虑

　　1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。

　　⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力

　　①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。

　　②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。

　　⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。

　　①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。

　　②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。

　　⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。

　　①树立远大理想，明确学习目的；

　　②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标；

　　③看到自己的进步，提高信心和勇气；

　　④和知心朋友交流，寻求帮助。

　　2、考试焦虑是正常的情绪反应。

　　⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。

　　⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。

　　3、导致考试焦虑的原因。

　　⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足；

　　⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。

　　4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。

　　⑴自信训练法；

　　⑵认真学习，复习，制定合适的目标，平时勤奋学习；

　　⑶进行深呼吸和积极的自我暗示；

　　⑷寻求心理咨询。

　　二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯

　　1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。

　　⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用；

　　⑵学习态度是学习观念的重要内容。积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率；

　　⑶树立正确学习观念，应做到：

　　①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心；

　　②讲究学习方法，正确对待考试和分数；

　　③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。

　　2、我们要养成良好的'学习习惯。

　　⑴认真对待学习过程中的各个环节，合理安排学习时间，广泛学习课外知识，愉快地与同学探讨问题，合作学习等。

　　⑵养成良好学习习惯，是取得良好学习效果的安全保证；

　　⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程，要在平时学习过程中培养良好的学习习惯。

　　三、做好升学和职业选择的心理准备

　　1、到了九年级，要做好升学与职业选择的心理准备。

　　⑴积极争取升学，多读书，利于实现自己的理想；

　　⑵要开始思考职业选择问题；

　　2、假如能升学，要选择适合自己的学校，学会合理选择专业。

　　3、创业从择业开始。

　　⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同；

　　⑵在现代社会中，无论选择什么职业，都不忽视继续学习；

　　⑶提倡“终身学习”。

　　思想品德教案4

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　（1）了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

　　（2）增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

　　2、情感与态度

　　（1）愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

　　（2）通过了解大自然带给我们的'礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

　　3、行为与习惯’

　　（1）能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

　　（2）体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

　　4、过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

　　教学重难点

　　1、重点：

　　（1）知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

　　（2）体会大自然的美，进而增强环保意识。

　　2、难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

　　教学准备

　　教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。

　　学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。

　　教学过程

　　活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸

　　（课件展示美丽的自然风景）

　　师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美！

　　学生在美丽的自然风景中尽情享受。

　　师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。（课件展示画面）

　　画面一：教材第30页图一

　　生：农民伯伯在稻田里插秧。

　　画面二：教材第30页图二

　　生：农民伯伯收获稻谷。

　　画面三：教材第30页图三

　　生：稻谷变成香甜的米饭。

　　画面四：教材第30页图四

　　生：养蚕，喂桑叶。

　　画面五：教材第30页图五

　　生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

　　画面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。

　　思想品德教案5

　　活动目标：

　　知识与技能：学生在经历整理的过程中，学会自己整理生活用品的多种方法。

　　行为与习惯：学生有表现自己整理物品的愿望，并能经常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习惯。

　　情感与态度：学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的`重要性，体会整理物品后的愉快心情。

　　活动重点、难点：

　　活动重点：会整理自己的书包与日常用品。

　　活动难点：坚持整理，养成习惯。

　　活动准备：

　　书包、课程表、多媒体课件、学具盒。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入：

　　1、《我有一双万能的手》。

　　2、同学们我们每个人都有一双万能的手，小巧的手，你都用这双小巧的手做过什么呢?(指名说)

　　3、我们班的小朋友都这么厉害为么能干，那你自己整理过书包么?你是怎么整理的?(自由说)今天我们就来学习《我自己会整理》。

　　4、谁愿意告诉老师你是怎么整理书包的或者爸爸妈妈是怎么帮助你整理书包的?(自由说)

　　小结：

　　小朋友们说的真好，说出这么多整理书包的好方法，你们想实际做一做吗?(领着做)。

　　思想品德教案6

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，感知“整理”。

　　【设计意图】：开展比赛，激发兴趣;分析结果，导入课题。初步认识自己整理的好处。

　　(一)教师活动

　　1.组织教学。

　　2.以竞赛形式导入新课，指导学生参与活动。

　　3.记录学生完成1-5项任务的时间，计个人。计小组。

　　(二)学生活动

　　1.按要求做，参加竞赛。

　　(1)从书包中取出《品德与生活》教材放在桌面中央。

　　(2)从书包中取出文具盒放在桌面右上角。

　　(3)从文具盒中取出铅笔。

　　(4)打开课本42页，把铅笔夹在42—43页码中。

　　(5)安静端坐。

　　2.比赛后最快、最慢的学生谈谈体会。

　　(三)活动点评

　　1.注意学生活动细节：取出铅笔时是否将文具盒关好放回原处?

　　2.课堂小调查：你的书包是谁整理的?有谁是自己整理书包的?

　　二、读图明理，尝试“整理”。

　　【设计意图】：以图中人物的形象启发学生，从帮着做到学着做，在尝试中提高能力。

　　(一)教师活动

　　1.42页图1-2的故事，激发学生整理书包的愿望。

　　2.组织整理书包比赛：有意识的按照今天的课表选择待整理课本文具，让学生进行整理，多出物品暂不放入书包。观察记录。

　　3.归纳：分类整理的方法。

　　(二)学生活动

　　1.指名学生完成书包整理过程，注意观察先后顺序。

　　2.学着做：怎样整理书包?

　　3.复赛：课的开始的比赛活动。再次体验：整理带来方便。

　　(三)活动点评

　　1.注意听清活动要求。

　　2.整理书包时可以自己安排先后顺序，体现归类、整齐、方便。

　　三、指导践行：学会“整理”。

　　【设计意图】：练习运用整理方法，完成简单整理工作，并进行思维训练。

　　(一)教师活动

　　1.课件：课堂整理小练习。

　　2.指导完成44—45课文练习。

　　3.教学儿歌：《我有一双灵巧的手》。

　　4.指导学生新编儿歌《我有一双灵巧的手》。

　　(二)学生活动

　　1.完成课堂练习：

　　①将物品“奶糖、袜子、水彩笔、饼干、手套、牛奶、文具盒、尺子、太阳帽”分类放入三个整理箱内。

　　②帮明明按照一日课表(语文、数学、音乐、品德与生活)整理书包。

　　③听题作判断(44-45页图中内容)。

　　2.填涂颜色：44—45页图，做到了在“○”涂上喜欢的颜色。没有做到的，努力做到。

　　3.学儿歌：《我有一双灵巧的`手》。

　　4.编儿歌：《我有一双灵巧的手》。整理离不开双手，以“会会”的句式自编儿歌，并配以动作表演。

　　(三)活动点评

　　1.编儿歌注意以学生观察过和体验过的生活小事入手。

　　2.不是每个学生都能自理，鼓励学生自己的事情自己做，不会的事情学着做。

　　四、总结拓展：目的“整理”。

　　思想品德教案7

　　一、教学目标

　　1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

　　2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

　　3、初步感受风与空气的关系。

　　二、教学准备

　　教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。学生：制作的材料。

　　三、教学过程

　　(一)谈话导入

　　同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗?

　　生：高兴。

　　春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗?那我们和春风玩什么呢?

　　生：我想和春风玩风筝、风车等。

　　今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么?生：想。出示风筝、风车、飞机。(生：高兴、惊讶)老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢?

　　生：自己动手亲自做一做。

　　(二)做一做，玩一玩

　　1、想一想，你自己做什么?(讨论自己做什么，用什么材料)

　　2、选择工具自己亲自动手制作玩具。(可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料)这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。(制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛)。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来?同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住?同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

　　3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的.时间长。评出优秀小能手。(充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛)

　　(三)动脑筋，想一想

　　交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等?(查找自己的不足)生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。(鼓励)在教室内静止时飞机飞的远吗?风车转吗?生：不转。

　　总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。(扣题：我和春风一起玩)

　　思想品德教案8

　　一、教学目标

　　1.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。

　　2.知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。

　　3.见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。

　　二、教学重点

　　尊敬老师，做到对老师有礼貌。

　　三、教学难点

　　尊敬老师的具体做法。

　　四、教学过程

　　活动一：快乐导航站

　　1.在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦?请同学说一说，遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的?

　　2.同学们真会思考，能够自己想办法解决问题。请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法?

　　3.如果自己解决不了的问题，我们可以请谁来帮忙?结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙?

　　4.我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。

　　小组讨论交流

　　出示情境：

　　(1)自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?

　　(2)学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来?

　　(3)体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办?

　　小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。

　　活动二：点赞大舞台

　　1.分别出示教材第13页，看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论，你赞同图中哪位同学的做法，为他点个赞;不赞同哪些同学的做法，为什么?

　　2.你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自己点个赞。

　　3.你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法，为同学点个赞。

　　4.你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗?我们来演一演。正确的做法应该是怎样的。请同座位两人一组，模仿以下情境的正确做法进行表演。

　　(遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的.东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼等)

　　5.他们这样的做法对吗?现在，我们可不可以给他们点个赞。

　　小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

　　活动三：尊师故事屋

　　1.课前，爸爸妈妈和我们一起搜集了尊敬老师的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的资料，给小组同学讲一讲。

　　2.哪个组愿意推荐一位同学，给全班同学讲一讲。其他同学认真听，你从中明白了什么?

　　3.出示录音任溶溶的绘本故事《爸爸的老师》，请同学们听一听，试着跟着读一读，思考：爸爸是怎样尊重他的一年级老师的?

　　4.尊敬老师是中华民族的优秀传统，说一说，你还了解哪些描写老师的词语、诗句等与大家一起分享。

　　小结：爸爸都已经是有名的数学家了，还忘不了他的一年级老师，对他的老师这样尊敬，爸爸的行为是我们每一个人学习的榜样。

　　活动四：转盘转起来看谁懂得多

　　1.刚才我们听了很多尊敬老师的故事，知道一些尊敬老师的行为，这样我们就能做到尊敬老师了吗?

　　2.我们一起来做一个转盘游戏吧!

　　师生解读转盘游戏规则：转盘游戏通过转动圆盘完成。内环有一些学生的行为，外环红星奖励。学生分析行为是否正确，并正确说出理由。答对者获得红星奖励。

　　小结：同学们的想法可真好!经过你们的努力，为我们的转盘增色不少，能够在点滴行为中体现出对老师的尊敬，这样我们才能够更加健康的成长。让我们每个人都行动起来吧!

　　总结：古语说“一日为师，终身为父”，古人尊师重道的精神，被后世传为佳话，令人学习和敬仰。尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师，并严格按照老师说的要求去做。

　　思想品德教案9

　　一、教学目的和要求

　　通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。教学过程一、导入新课，揭示课题。

　　1、师：小朋友，你知道《小猫钓鱼》的故事吗?小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。(放《小猫钓鱼》的动画片，或用幻灯片配上录音)

　　2、指名回答，教师小结：

　　小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜓、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。

　　3、过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。

　　(板书课题)

　　二、创设情境，讨论明理。

　　1、创设情境：兰兰，好样的!(分四组，每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)

　　师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候，谁做得好，就给他(她)戴上小红花。(放小品录像《兰兰，好样的》。没有条件的可现场表演)

　　镜头一：数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，突然，外面传来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看。

　　问：老师在讲课时，外面传来笑声，兰兰是怎么做的?

　　(认真听老师讲课，不受其它声音的干扰，即耳：听。板:耳听)

　　镜头二：语文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地对兰兰说：“你看，我买的新画片，多漂亮。”兰兰摆摆手，还是望着老师写字。

　　问：老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看，兰兰是怎样做的?(认真看老师板书，不受同学的影响，即眼看。板书：眼看)

　　镜头三：老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰兰像没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩，同学们鼓掌。

　　问：老师提问时，兰兰是怎样做的?

　　(认真思考，积极回答老师的提问，即心想。板：心想)

　　镜头(四)：作业本发下来，兰兰的全是“√”，圆圆、林林的有几个“X”。老师表扬了兰兰，同学们夸她：“兰兰，好样的!”

　　2、分组讨论：

　　①谁做得好，谁做得不好?(每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花)

　　②为什么给他(她)戴上小红花。

　　讨论后，学生自由发言。

　　3、小结：兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲，才能学好知识的道理，因此，她能不受别人的'影响，专心听讲，积极思考问题，受到老师和同学们的夸奖。三、联系实际，指导行为。

　　1、出示灯片：《评一评》插图二，看图说说，明明这样听讲对吗?

　　(明明上课很守纪律，坐得端端正正，但是他的脑子里想着踢球的事，没有专心听讲)

　　小结：上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想，注意力集中。

　　2、谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。

　　小结：我们班有很多专心听讲，认真学习，成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好，让我们好好向兰兰学习。

　　3、看图听录音：《高士其专心听讲的故事》四、总结。

　　1、结合板书总结全课：

　　三、上课专心听讲（耳听）

　　专心听讲（眼看）学好知识

　　2、学唱儿歌：

　　教室里面真安静，老师讲课仔细听。

　　眼睛也要注意看，精神集中不走神。

　　积极发言动脑筋，学习内容全弄清。

　　专心致志学功课，学得又好又轻松。

　　(用这首儿歌配上学生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老师用风琴伴奏，学生跟唱)教学后记

　　1、发挥榜样作用，坚持正面教育。要小朋友懂得什么是专心听讲和上课专心听讲的好处，不专心听讲的坏处，生硬的说教不会有好的效果。因此，本课通过创设情境，用“兰兰”这个贴近学生生活的榜样，使学生感到真实、生动、有说服力。对低年级小朋友要以正面教育为主，鼓励学生向兰兰学习。在联系实际指导行为这个环节中，表扬那些专心听讲的学生，鼓励听讲不专心的同学改正缺点。

　　2、教学形式多样，激发学生兴趣。根据低年级儿童的特点，本课充分发挥音像媒体的功能，激发儿童的兴趣，增强教学效果。在总结全课时打破了传统的教法，用儿歌配唱的形式，生动活泼，小朋友易于接受，记忆深刻。

　　思想品德教案10

　　教学目标：

　　1、感受春天的美，体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。

　　2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。

　　3、了解春天常见的动植物。

　　教学过程：

　　第一课时

　　活动内容：

　　春天到了

　　教学重难点：

　　引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。

　　活动预备：

　　歌曲：《春天在哪里》

　　活动过程：

　　1、提问导入：春天来了，你们找到她吗？

　　2、集体交流：学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在……”的句式。

　　3、小结要点：春天真的已经来到了我们的身边。

　　4、唱歌《春天在哪里》

　　（1）跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。

　　（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：“春天在……”

　　（3）在音乐伴奏下，表演各自的创作。

　　（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。

　　5、自由创作：请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。

　　第二课时

　　活动内容：

　　谁听到了春姑娘的呼唤

　　教学重难点：

　　重点：通过观察比较，熟悉春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征；了解春天来临时动物们的活动变化。

　　难点：培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。

　　活动准备：

　　学生课前调查并收集有关春天里的.花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。

　　活动过程：

　　1、经验导入：

　　你们知道哪些花是春天开放的吗？

　　2、自由表现：

　　请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴……

　　3、布置展板：

　　一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。

　　4、小结要点：

　　春暖花开，春天的百花园真美。

　　5、故事表演：

　　《春天的动物们》。

　　（1）看教科书第5页组图，讲故事。

　　（2）学生谈论故事的内容，使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。如：燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵……

　　（3）提问，引导学生进一步拓展故事内容：春天里，你还发现哪些动物有一些行为变化，是什么样的变化呢？

　　（4）学生自由组合进行即兴故事表演。

　　6、小结要点：

　　春每天气和暖，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。

　　7、延伸活动：

　　“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢？”

　　活动拓展：

　　进一步观察春天里身边动植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。

　　思想品德教案11

　　一、教学目标：

　　（一）知识目标：

　　了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等；

　　（二）能力目标：

　　1、认识主题、主流、趋势之间的关系；

　　2、能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。

　　（三）情感、态度、价值观目标：

　　1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

　　2、培养学生初步的国际交往能力。

　　二、教学重点、难点

　　1、当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。

　　2、国际竞争中的中国的地位如何认识？

　　三、教学方法：

　　讨论、交流法、讲授法等

　　四、教学准备和手段：

　　教学课件制作；学生收集一些有关国际政治的热点问题用于交流；

　　五、教学过程：

　　（一）、当今世界的发展趋势

　　看p125页图片，回答问题

　　1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题？

　　和平问题和发展问题

　　阅读p126页材料

　　想一想：来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿？

　　世界人民要和平的强烈愿望

　　议一议：为了世界的`永久和平，我们能做些什么？

　　2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题？

　　（1）战争曾给人类带来了……

　　（2）世界要和平……

　　看p127页图片和文字，回答问题

　　波音777客机的生产组成，反映了什么现象？

　　世界经济一体化

　　当今，个别超级大国还能否主宰整个世界？为什么？

　　不能。世界格局多极化。

　　看p128页相关链接

　　经济全球化主要是……

　　世界格局多极化主要是……

　　3、当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影响？

　　经济全球化，世界格局多极化

　　阅读p128页“搜集与交流”

　　搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学交流。

　　结合具体事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇。

　　（二）、国际竞争中的中国

　　阅读p129页材料：

　　你认为谁说的有道理？说说你的看法。

　　请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用一句话来描述：

　　昨天的中国__________________________________。

　　今天的中国_________________________________。

　　明天的中国_________________________________。

　　1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何？……

　　2、阅读P130正文第一段，认识我国国际经济地位、作用如何？为什么会有这些成就的原因主要有哪些？（为世界发展的作用如何？）……

　　3、阅读P130正文第二段，总结我国在国际政治中的地位作用如何？（维护世界和平中的作用？）……

　　阅读p130页，查一查

　　见课件如：国际维和行动、朝核问题六方会谈、……

　　六、板书设计：

　　（一）当今世界的发展趋势

　　1、当今时代的主题是什么？

　　2、影响和平与发展的因素有哪些？最主要的是哪个？

　　3、时代潮流是什么？

　　4、当今世界的发展趋势是什么？影响有哪些？我们如何正确对待？

　　（二）国际竞争中的中国

　　1、总体地位：

　　2、经济中的地位作用（对发展的作

　　3、在国际政治中的地位作用（对和平的作用）

　　七、作业布置：

　　八、教后小记：

　　思想品德教案12

　　一、课前准备

　　1、多媒体课件

　　2、写好校园各处名称、地点的纸条

　　二、教学过程

　　（一）“小小探密员”汇报

　　1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗？（学生和康康熊打招呼）

　　康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！

　　2、小组交流

　　3、全班交流，（引导学生说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。【设计思路：采用大家喜欢的动画康康熊导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。】

　　（二）活动：找朋友

　　1、刚才听了大家的汇报交流，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？

　　2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。）

　　3、学生游戏，相机评价【设计思路：光光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，游戏既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。】

　　（三）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用

　　过渡：看了刚才大家玩的游戏，康康熊觉得我们的校园设施很齐全，为我们的学习提供很多的方便，可是我们在使用它们的时候也应该注意文明礼貌。

　　1、课件出示阅览室的图片

　　（1）瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？

　　（2）分组讨论。

　　（3）学生交流：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻……

　　2、课件出示喝水处的图片

　　（1）来到这个地方，我们要怎么样做？

　　（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让

　　过渡：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？（学生交流）【设计思路：文明礼貌教育无处不在，它渗透在生活得方方面面中。教师要抓住任何契机对学生进行教育与引导】

　　（三）活动：认识我们的教室

　　1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的`小朋友发现的最多，介绍得最好！

　　2、小组内讨论，然后进行汇报。【设计思路：先是认识校园，然后熟悉自己的教室，由面到点，不同层次地让学生了解校园。】

　　（四）模拟活动：学校的一天

　　过渡：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频）

　　a、老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！”

　　b、下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”

　　c、下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”

　　d、课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”

　　1、这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？

　　2、学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。

　　小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？【设计思路：光是让学生观察、认识，那是远远不够的，最重要的是要让学生能够利用这些设施解决可能会在学习生活中碰到的问题。这个教学设计就能让学生现学现用。】

　　三、课件制作和使用的设想

　　本课的课件制作自始至终由小朋友们喜欢的动画形象康康熊担任主角，引导学生做游戏，巩固小朋友们对校园设施的认识，然后是康康熊来教室参观，旨在在激发学生仔细观察，认真介绍教室设施，让学生对教室的设施有较深的了解。康康熊是一个很可爱的形象，学生都很喜欢，在课件中以康康熊来引路，能够引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。最后，课件出示视频，引导学生能够利用学校提供的各项设施为自己、为同学、为老师服务，比较直观，也比较贴近学生的现实生活。

　　四、对本课时教学的简短提示和建议

　　1、本课的教学，主要是对前一节课学生参观了校园后的感知内化为自身的认识，学会利用学校中的设施解决自己的问题，让学生感受到校园生活真方便，从而激发学生热爱学校的情感。

　　2、在教学过程中，教师在引导学生小组交流时应避免学生乱说，要引导学生有条理地说话，能从交流中真正获得对学校的认识，真正觉得自己就是学校的小主人。

　　思想品德教案13

　　一、学生分析

　　刚入学的孩子刚接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规还不是非常的了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的'学习生活中来。

　　二、教学目标

　　1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

　　2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

　　3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质

　　三、教学重难点

　　1、形成初步的自我保护意识和安全意识。

　　2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　　四、教学准备

　　学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

　　教师：制作“帮助小明安全上学”的课件。

　　五、教学过程

　　活动一：真情求助，激发兴趣

　　师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。

　　(出示课件：小明的妈妈)

　　(小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗?)

　　师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗?

　　那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。

　　活动二：观察发现，感知危险

　　(出示课件：小明的上学路线)学生仔细观看。

　　师：观察到了吗?小明妈妈担心什么?

　　生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。

　　师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。(课件：两起交通事故)是什么原因造成了这两起交通事故呢?

　　生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。

　　师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。

　　活动三：互帮互助，学会避开危险

　　师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧!

　　学生分成三组开展讨论

　　思想品德教案14

　　教学目标

　　认知

　　1、知道的基本含义。

　　2、懂得是中华民族的传统美德，做人要。

　　3、懂得现代社会更需要。

　　情感

　　1、愿意做的人，鄙视虚假和不守信的行为。

　　2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

　　行为

　　1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

　　2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

　　3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

　　教学过程

　　一、谈话导入引入新课

　　请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

　　你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

　　（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

　　小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现。

　　今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：对于我们有什么意义，怎样才能做到。

　　二、学习新课引出观点

　　1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）

　　提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

　　（学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。）

　　对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

　　出示投影片：课文第三小节

　　请同学们读一读这段话。

　　请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

　　板书：为人之本

　　小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。

　　2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

　　提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？

　　（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的'质量，是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？

　　老师讲：飞机送面团

　　提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）

　　小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

　　该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

　　投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。

　　小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，是立足根本。既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。

　　板书：现代社会的需要

　　2、小组活动，展示自己收集到的关于"只有，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子"的事例。

　　各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。

　　3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。

　　下边请听历史故事《诚实的晏殊》。

　　小结：这个故事说明，是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把作为一个人起码的道德品质。

　　板书：是中华民族的传统美德

　　三、联系实际深化观点

　　1、你在生活中有过这方面的体会吗？

　　（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

　　2、请同学们看小品表演。

　　小品表演1：课后讨论题1

　　（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）

　　板书：从小时候要求自己

　　小品表演2：课后讨论题2

　　（使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）

　　板书：在小事上要求自己

　　小品表演3：课后讨论题3

　　（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）

　　小结：通过讨论大家都认识到，是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

　　3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

　　（为同学们树立身边学习的榜样）

　　思想品德教案15

　　一、教学目标：

　　（一）知识目标：

　　了解人才的含义、标准和分类；成才的因素、成才的有效途径等；人生的有意义的追求；

　　（二）能力目标：

　　认识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求；

　　（三）情感态度价值观目标：

　　立志成才，不懈追求，实现人生意义。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点：崃哦界人才的标准和含义、成才的有效途径；人生意义的实现等；

　　2、难点：认识人才的'标准、人生意义的实现有什么要求等；

　　三、教学方法：

　　讨论法、讲授法等

　　四、教学准备和手段：

　　学生预习；教师布置预习思考题。

　　五、教学过程：

　　（一）立志成才担重任

　　阅读书本P142材料回答问题，认识马克思讲的道理？学生可以充分讨论，教师点拨。

　　1、认识为什么要成才？

　　（1）从国家的角度看：是国家的需要

　　（2）从青少年的地位重要性看

　　（3）从个人的角度看：实现人生价值，自身的发展的需要。

　　2、什么人才？了解人才的分类、含义、标准等。

　　在这里要提醒学生注意几句话。

　　3、对青少年的启示要求是什么？

　　（1）影响成材的因素有哪些？

　　（2）成才的有效途径是什么？

　　（二）不懈追求，实现人生意义

　　1、人生有价值的追求有哪些？

　　2、为什么是有价值的？

　　3、关于追求学习：

　　（1）为什么要追求学习？

　　（2）学习的主要内容是什么？

　　（3）我们要如何学习、启示要求？

　　4、关于追求创造：

　　（1）为什么要有创新能力和创新精神？

　　（2）如何创新（见P88最后第二段的说明）

　　（3）创新对青少年的要求启示是什么？

　　5、关于奉献：

　　（1）奉献可以怎样表现出来？

　　（2）为什么要奉献？（意义本质是什么？

　　（3）我们应该如何学会奉献？（启示、要求）

　　6、总之，不懈追求，应该从现在做起，从小事做起。

　　六、板书设计：

　　（一）立志成才担重任

　　1、为什么要成才？

　　2、什么是人才？

　　3、成才的因素有哪些？

　　4、如何成才的有效途径有哪些？

　　（二）不懈追求，实现人生意义体学习（略）

　　（三）人生追求无止境

　　1、有意义的追求有哪些？

　　2、关于追求学习、奉献、创新的具体行动。

　　3、不懈追求从小事、身边的事做起。

　　思想品德教案16

　　一、教学目标：

　　（一）知识目标：

　　1、了解我国面临的机遇和挑战有哪些？

　　2、面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么？

　　3、认识开放的中国的对我们青少年的要求和启示是什么？

　　（二）能力目标：

　　在认识我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求；

　　（三）情感、态度、价值观目标：

　　抓住机遇，面对挑战；我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。

　　二、教学重点、难点：

　　1、重点：机遇和挑战；青少年的要求和启示；

　　2、难点：对青少年的启示和要求怎样？

　　三、教学方法：

　　以讲授法为主，讨论、交流法等；

　　四、教学手段和教学准备：

　　学生准备一张世界地图了解世界地理知识、了解一些有关国家的初步情况用于课堂上的交流每人最起码准备一个国家；教师做好教学课件。

　　五、教学过程：

　　（一）抓住机遇，应对挑战

　　1、阅读P131材料回答思考问题：

　　（1）世界各国为什么都在抓住机遇发展自己，请你从世界形势的不同角度分析其中的原因？

　　（2）对此，我国应该怎么办？（或者说有什么启示？）

　　2、通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些？有同学看书回答理解。

　　3、我国面临的严峻挑战有哪些？

　　由学生回答，同时回忆前框世界发展的趋势的影响，认识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。

　　4、从相关链接的.材料上引出问题，材料反映的是什么事实？说明了什么道理？对我们哟什么启示？可以让学生回答讨论。从而引出下一个问题的学习。

　　5、在经济社会发展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。

　　（二）开放的中国期盼着我。（对青少年的启示要求）

　　1、了解开放的中国对我们的总要求和启示。P133最后一段全球意识和国家观念、提高自身素质。

　　2、学习具体的要求和启示。从P134—135三个具体的要求和启示。

　　（1）走想世界，需要用世界的眼光看问题，从而培养自己的全球观念。

　　可以通过哪些途径了解世界？

　　你知道这几天的世界热点问题和新闻吗？说出来听听。

　　完成书本上的填空部分；

　　各自交流一个自己熟悉的、查找的国家的情况。其他同学比较这些国家的不同差异。

　　（2）走向世界，需要具有平等意识和参与意识。

　　关于平等意识要注意为什么要有平等意识？应该如何树立平等意识的启示、要求？

　　关于参与意识要注意如何树立参与意识的启示、要求？

　　（3）走向世界，还需要善于学习。（可以提高自己的素质）

　　为什么？如何学习、学习什么？在这里还可以同第九课弘扬民族精神的知识联系。

　　六、板书设计：

　　1、我国面临的机遇有哪些？

　　2、我国面临的挑战有哪些？

　　3、面对机遇挑战的的启示要求是什么？

　　在竞争中和平发展，抓住机遇面对挑战。（略）

　　七、作业布置：

　　八、教学后记：

　　思想品德教案17

　　[活动目标]

　　1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

　　2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

　　3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　[教学重点难点]

　　了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　[活动准备]

　　教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

　　学生：照片、亲情故事等。

　　[课时安排]

　　一课时。

　　[活动过程]

　　一、名字导入新课，初步体会家人的爱

　　师：亲爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同一间教室学习还是头一次，对吗？（对）让我们彼此认识认识，好吗？那么我先向同学们介绍自己，我姓赵，那么大家可以叫我——赵老师。好，谁想当三（4）班的小主人，勇敢热情地向赵老师介绍自己？

　　1、生举手说。

　　能把你的名字写在黑板上吗？

　　2、生板书自己的'名字。

　　你的名字是谁给你起的？有什么含义吗？（询问两三个学生）

　　3、从名字中你感受到什么？

　　师总结：是啊，我们的名字里饱含着家人对我们深深的期许和爱，他们希望我们漂亮聪慧、希望我们健康勇敢，希望我们有丰富的学识，还希望我们拥有美好的品德。他们是多么盼望我们成为世界上最完美的孩子呀！今天，我们就要一起来感受家人给我们的爱。

　　二回忆成长经历，进一步感受“爱”

　　1、我听说今天孩子们带来了自己成长中的照片还有一些家人送给自己的礼物，谁愿意给我们展示一下，讲讲背后的故事？

　　2、回忆自己成长的经历，出示生活照，说说家人给你的爱。（在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱）

　　三、联系生活实际，体验“爱”

　　1、观察图片

　　过渡：是啊，一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们打开书本第4页，仔细看看这四幅图，说说家人从哪些方面关心这些小朋友？请看大屏幕。

　　出示图：先说说小女孩的妈妈怎么关心她的？

　　生1：我看到了妈妈的爱，因为下雨天天很凉妈妈还冒着雨给我带来衣服。

　　师：这是从哪个方面关心她呀？（板书：关心健康）

　　接下来说说这幅图，注意看图上父子俩在说什么？

　　生2：在我畏难的时候，是爸爸的鼓励让我坚持下去。

　　师：正是有了爸爸的鼓励，才培养了你坚强的意志。（板书：锻炼意志）

　　生3：跟妈妈出去总能学到新知识。

　　生4：爷爷的故事使我知道了很多古代的事情。

　　师：在看花的过程中，我们从妈妈那里学到许多，而爷爷也总是给我们讲许多有趣的故事，使我们获得了很多从书本上学不到的知识（板书：教给知识）

　　小结：是啊，家人不仅无微不至地关心我们的身体健康，还教会我们做人，获得知识，他们真是操碎了心。

　　现在我们一起来看一段令人动容的沙画表演吧，在表演中体会父母、家人对我们深沉的爱。

　　当我们呱呱坠地，父母就在我们身上倾注了他们全部的心血。第一次学走路，父亲温暖的大手，母亲关切的眼神，让我们终于在摇摇欲坠中渐渐站稳。我们坐在书桌前写作业时，父母早已准备好丰盛的饭菜。

　　师：在今天这节课上，我们感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样宽广。那么我们应该为家人做些什么呢？让我们在歌声中写写你想对家人说的话或者是想为父母做的事吧。（播放《让爱住我家》结束课）

　　思想品德教案18

　　活动目标：

　　1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力的态度。

　　2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。

　　3、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎、无耐心、无毅力的技巧。

　　4、让学生体验做事认真，不敷衍的快乐，尝试用不同的方法做到办事细致，耐心，有毅力。

　　教学时间：1课时

　　课型：观摩课

　　执教人：杜文明

　　教学过程：

　　一、导入（认识“小马虎”）

　　1、今天，老师给同学们带来一个小朋友，他的名字叫丁丁。（板贴：丁丁的卡通画及“丁丁”）

　　丁丁非常喜欢画画，我们一起来看看他画的画子。

　　（课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图）

　　2、引导找出图中错误

　　师：图中画的是什么小动物？（指名答）

　　你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题？（指名答）

　　3、引出“小马虎”

　　师：所以小朋友你们认为丁丁是一个什么样的小朋友？（粗心的`小朋友）（板贴：“粗心”）

　　师：他画得太粗心，太马虎了，所以小朋友们都把丁丁叫做“小马虎”，丁丁他不光画画马虎，做其它事情也很马虎，我们来看一看，他还做了哪些马虎事呢？

　　二、活动—漫游马虎国

　　（一）继续认识“小马虎”

　　1、播放“小马虎的故事”动画课件

　　2、师：小马虎做了哪些马虎事呢？我们一起再仔细看看书。（小组交流讨论）

　　3、指名汇报

　　4、小结：丁丁做了这么多马虎事，所以大家都叫他——生：小马虎

　　（二）漫游马虎国

　　1、谈话：因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？我们一起来看看故事———《小马虎旅行记》（板贴课题）

　　2、播放《小马虎旅行记》故事动画课件。

　　3、小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？（师巡视指导学生看书讨论）

　　4、指名汇报

　　5、小结：小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。

　　（三）续编故事

　　1、师：故事讲完了，小朋友们想一想小马虎从马虎国回来后他会怎么想，怎么做？做了这么多马虎事，他是后悔了，不再做马虎事了，还是继续又做了很多马虎事？他究竟有没有改正呢？

　　2、小组讨论，交流

　　3、指名回答

　　4、故事引领：丁丁从马虎国回来后，决心以后做事不再马虎了，他是怎样改正的呢？请小朋友想想以后的事情，继续编故事。

　　5、小组讨论编故事（师巡视指导）

　　6、小组代表上台讲故事

　　三、活动――捉马虎行动

　　（一）图中找错

　　１、师：同学们现在都知道了我们做事一定要认真、细心，现在老师这里有一幅图画得太马虎了，你能把画错的地方找出来吗？下面我们一起来捉马虎，看谁捉的马虎多。（课件出示教材４８页图）

　　２、小组交流讨论

　　３、指名汇报，师操作演示

　　（二）联系自身，捉马虎

　　１、师：今天我们看了几幅画得非常马虎的图，也看到小马虎做了这么多的马虎事，那么，我们有没有做过马虎事呢？小朋友们一起来找一找自己身上的马虎事。

　　２、小组交流，讨论

　　３、指名回答（相机提问：为什么做了这件马虎事呢？马虎带来了什么后果？）

　　４、师：我们自己也做了这么多的马虎事，以后该怎么办呢？谁能告诉我们怎样才能让自己不做马虎事呢？（指名回答）

　　四、告别小马虎

　　１、师：丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”（板贴：“细心”）

　　２、播放《细心的小画家》歌曲课件，生表演唱

　　３、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。

　　生齐呼：小马虎，Byebye！

　　板贴设计：

　　小马虎旅行记

　　丁

　　丁

　　卡丁丁粗心细心

　　通

　　画

　　思想品德教案19

　　教学目标

　　认知：

　　1.知道是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。

　　2.知道当今我们仍然要的原因。

　　3.懂得要从小培养的好品质。

　　情感：

　　1.从小培养的好品质。

　　2.做一个的人。

　　行为：

　　1.学会辛勤劳动，不懒惰。

　　2.做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。

　　3.爱惜物品，修旧利废。

　　教学建议

　　教材分析：

　　本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于的教学内容和基本要求设置的。的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做法，中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性教育，使学生认识的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成的良好品质是非常重要的。

　　教学建议：

　　1、讲勤俭要与现实生活紧密相连，做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等；使学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理。特别是可以通过一些名人，他们很有钱，但非常注意节俭的事例来说服学生会更有说服力。

　　2、对待学生中的不良现象要注意因势利导，不要过分指责，在讲清道理的基础上，耐心指导。而且多与家长取得联系，共同教育好学生。

　　3、关于勤劳的教育，主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用，以提高自觉锻炼的主动性。

　　教学设计示例

　　认知

　　1、知道是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。

　　2、知道当今我们仍然要的原因。

　　3、懂得从小培养的好品质。

　　情感

　　1、从小培养的好品质。

　　2、做一个的人。

　　行为

　　1、学会辛勤劳动，不懒惰。

　　2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。

　　3、爱惜物品，修旧利废。

　　教学重点：讲清的现实意义。

　　教学难点：指导学生如何做到。

　　教育过程

　　一、启发谈话，揭示出本课的话题：

　　同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？引出第九课

　　二、结合事例，使学生懂得，的意义。

　　1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》

　　提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？

　　（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，）

　　2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。（课前让学生找）

　　（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的`热情）

　　3、听录音故事，下载《兄弟俩》。（使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）

　　4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？

　　（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。）

　　5、谁能说说什么是？

　　（引导学生总结观点）

　　小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。

　　6、我国古代有许多关于的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。

　　“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”

　　“由俭入奢易，由奢入俭难。”

　　“成由勤俭破由奢”

　　小结：同学们，是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。

　　板书：中华民族的传统美德

　　三、联系实际，讲清在现实生活中如何做到

　　1、请看小品表演。

　　（学生表演：一家人外出在商场购物，孩子要求家长买一些东西。）

　　提问：改革开放了，一家人生活比较富裕，孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，他们是怎样想的？

　　（学生通过讨论，使学生懂得，一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。）

　　2、请看录像《我上大学了》

　　（说的是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服，刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的，可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，他穿着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。）

　　提问：看了这段录像，你有什么想法？

　　（让学生体会，勤劳能给自己带来方便，生活离不了，从而自觉培养自己勤劳的好习惯）

　　3、听故事，《南京路上好八连》

　　提问：八连战士是怎样保持艰苦奋斗作风的？

　　（引导学生回顾八连战士的具体做法，认识艰苦奋斗，勤俭节约是八连的传家宝。）

　　4、听唱歌曲《勤俭是咱们的传家宝》

　　提问：听了歌曲，你有什么想法？

　　板书：国家强盛的需要

　　5、请同学们讲自己收集的名人、伟人的故事。

　　提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的？

　　（首先使学生明白的具体表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。）

　　6、夸一夸班上的人和事。

　　（表扬做得好的同学，给同学树立学习的榜样。）

　　请这些同学谈一谈自己的想法。

　　小结：对个人来说，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成的好习惯。

　　板书：做人的美德成长的需要事业成功的重要条件

　　7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到？

　　（通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。）

　　四、运用观点、辨析练习

　　请同学们结合自己学习的认识，发表自己的看法。

　　1、看课后评一评

　　提问：你同意谁的看法，如果是你，你会怎样说？

　　（使学生通过讨论懂得，现实仍然需要。第一种，是使学生明白应当量力为出；第二种，贪图虚荣，盲目攀比，既使自己苦恼，同时增加父母精神负担；第三种，有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求，应当把学习与工作放在第一位。）

　　2、小组讨论。结合自己收集的材料，结合实例说明，富裕了注意节俭的好处；富裕了挥霍浪费的害处。

　　3、结合课后自查题目，谈谈自己的认识。

　　（把课后自查题编制成互动选择题，制成课件输入电脑，学生通过电脑演示，自主选择感兴趣的题目解答后，电脑显示答案。）

　　五、总结全课，提出希望

　　今天我们学习了一课，通过学习大家不但懂得了，对个人以及对国家的好处，同时还懂得了我们中华民族自古以来就有的传统美德。

　　希望大家注意从小培养自己的好作风，从点滴小事做起，不怕苦，不怕累。记住“是一个人事业有成的重要条件。”继承和发扬中华民族的传统美德，做国家的栋梁之才。

　　板书设计

　　中华民族的传统美德

　　国家强盛的需要

　　做人的美德，成长的需要

　　事业成功的重要条件

　　探究活动

　　1、与家长探讨：现在条件这么好节俭的意义有多大？

　　2、在家庭中主动承担家务劳动，过一段时间与同学交流体会。

　　3、在班集体中寻找在方面做得好的同学，与他们探讨这样做的好处。

　　4、搜集古今中外的事例，召开一次故事会。

　　5、想一想，自己在节俭方面做得怎么样？今后有什么打算？

　　6、你怎样理解，一个人是有理想有志气的表现；是事业取得成功的重要条件？把你的想法跟老师做一次交流。

　　思想品德教案20

　　[教材分析]

　　《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。按照教材的编排，本单元由三个主题构成：

　　主题一、家人的爱；

　　主题二、读懂爸爸妈的心；

　　主题三、来自社会的爱。

　　“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：

　　第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；

　　第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；

　　第三是知道感激、回报家人的.爱。《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。

　　[活动目标]

　　1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

　　2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

　　3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　[教学重点难点]

　　了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　[活动准备]

　　教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

　　学生：调查表、照片、亲情故事等。

　　[课时安排]

　　一课时

　　[活动过程]

　　活动一小诗导入，揭示课题

　　师：上课前老师先给大家朗诵一个小朋友写给妈妈的诗，仔细听：一句轻轻的问候，一声暖暖的叮咛，一顿可口的饭菜，一件温暖的毛衣，一次严厉地批评，一个紧紧的拥抱，点点滴滴记心头。听出来了么？感受到什么？（伴着轻音乐）

　　生：是关心、是爱

　　师：是啊，心有灵犀一点通，你们都听出来了。今天我们就来感受体会《家人的爱》。板书课题齐读。

　　谁来介绍介绍你都有哪些家人？

　　教师相机贴出：爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像（贴图）

　　（设计意图：以一首小诗为切入点导入，利用简单质朴的语言引导学生说出本次的课题和主旨，让孩子细细品味这些日常所发生的简单的小事，先对家人的爱有了初步的感受和了解。）