托班语言教案

托班语言教案篇1

　　活动准备：

　　1、小狗玩具一個。

　　2、图片,小故事。

　　活动过程：

　　1、展示小狗玩具激起孩子的兴趣

　　小狗驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩,在路上会发生什么事情呢?(孩子自由表达自己的观点)

　　2、展示图片,启发孩子按次序观察

　　引导语1：谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?

　　引导语2：动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?

　　3、欣赏小故事《车子一路开》,幼儿教师边述说边指图片上的有关内容

　　附小故事：《车子一路开》

　　“请大伙儿上车”。小狗驾驶员好好,他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”,扬声器一响,方向盘一转,呵呵,车子开啦。汽车的两边均有窗户,可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四,噢,这辆车有四个轮子,圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没,驾驶员把车子开到了加油站。

　　车子加了油犹如吃饱了饭,一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮,有树有花,有大草坪,另外还有许多好玩的.大玩具。车子开了许多路,车身有些脏啦,给车子洗个澡吧。天黑时,孩子均要回家,车子亦要回家,车子的家在停汽车的地方。

托班语言教案篇2

　　名称二：动物宝宝找妈妈

　　目标：

　　感知简单的对应关系

　　材料：

　　动物头饰

　　过程：

　　1.指出这是些什么动物。

　　2.模仿这些动物的`叫声。

　　3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。

　　――“谁是我的宝宝?”

　　4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。

　　如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”

　　幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”

　　5.教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。

　　建议：

　　1.为幼儿提供水彩笔。

　　2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。

　　3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

托班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3、对小手游戏感兴趣。

　　活动准备：小手能干的照片

　　活动过程：

　　1、手指游戏

　　2、小手的本领

　　刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　总结：你们的'小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　3、小手游戏

　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3。引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

　　4。教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　5。游戏反复进行。

托班语言教案篇4

　　一、活动目标

　　1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。

　　2、乐意在同伴面前大胆讲述。

　　二、活动准备

　　1、小熊玩具一个。

　　2、图片，故事。

　　三、活动过程

　　1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

　　小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢？（(幼儿自由发表自己的想法）

　　2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。

　　观察画面一。谁是司机？汽车里还有哪些小动物？

　　观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩？你是怎么知道的？

　　3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指图片上的相关内容。

　　4、提问：故事里有谁？车有几个轮子？汽车的家是哪儿？

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　附故事：《汽车一路开》

　　“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的'轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。

　　汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。

托班语言教案篇5

　　【活动目标】

　　1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。

　　2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幻灯片—水果。

　　2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。

　　【活动过程】

　　一、参观果园。

　　1、播放幻灯片：水果。

　　师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园，瞧!果园里面结满了许多的果子，谁来说说果园里有些什么水果?它们是什么颜色的?

　　2、幼儿学说：苹果是红色的;香蕉是黄色的;梨子是绿色的。

　　二、运输水果。

　　1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。

　　师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的小伙伴，你选的是什么水果，是什么颜色的?(幼儿自由讲述)

　　2、根据颜色进行分类。

　　师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的.。

　　(1)我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。

　　(2)我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。

　　(3)我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。

　　3、根据颜色进行匹配。

　　(1)师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。

　　(2)师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，把黄色的香蕉装进黄色小货车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。

　　(3)小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情，好开心啊!

　　三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。

　　师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧!

托班语言教案篇6

　　活动目标：

　　感受儿歌中象声词的趣味。

　　重点难点：

　　儿歌中小宝宝说了什么，学小动物叫声、扮动物。

　　活动准备：

　　1.各种动物的图片，如小鸡、小狗、小猫、青蛙等

　　2.宝宝图片一张。

　　活动过程：

　　一、模仿各种小动物的叫声，请宝宝猜一猜，猜对后出示相应的图片。

　　引导幼儿欣赏儿歌《宝宝学说话》，并逐一出示图片。

　　1.分句念儿歌，请宝宝跟着学一学小动物的叫声。

　　2.提醒宝宝注意儿歌中小宝宝说了什么？

　　二、用提示词语和图片提示的方式，进一步引导宝宝熟悉儿歌。

　　1.可用“小羊说话，咩咩咩”“小妞说话，哞哞哞”等替换儿歌中的`动物，请宝宝学各种动物的叫声，扮演小动物的动作。

托班语言教案篇7

　　活动目标：

　　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

　　重点难点：

　　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

　　活动准备：

　　1.故事《大熊和小熊》

　　2.故事围裙一件

　　活动过程：

　　一、讲故事《大熊和小熊》，吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问回答。

　　在念到故事中“太大了”和“太小了”时，可故意用夸张的表情和声音强调，以帮助宝宝感受大和小。

　　二、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝欣赏故事。

　　1.可用提问帮助宝宝理解故事内容。

　　2.师：大熊穿上小熊睡衣说什么？小熊穿上了大熊的睡衣说什么了？

　　大熊睡在小熊的床上说了什么？小熊睡在大熊的.床上说了什么？

　　3.鼓励宝宝重复故事中的对话。

　　4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉，并尝试用语言表达。

　　三、再完整地听一遍故事，引导宝宝充分感知大和小。