我的身体教案

我的身体教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

　　活动准备：

　　1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

　　2、益智区：身体各个部位的功能图。

　　活动过程：

　　一、师幼交谈。

　　教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?

　　(激发幼儿进入课堂的兴趣)

　　教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦!

　　二、区域规则。

　　1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。

　　2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

　　3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

　　4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

　　5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

　　三、点出本节区域活动的重点。

　　教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?

　　教师：介绍各个区域活动。

　　1、益智区。

　　教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

　　教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

　　教师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。

　　2、娃娃家

　　教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

　　教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的.小朋友最聪明。

　　四、请幼儿进入区域。

　　教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!

　　教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

　　五、评价本次区域活动

　　教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

　　效果分析：

我的身体教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

　　3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　背景音乐。我的身体的音乐

　　活动过程：

　　1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

　　2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

　　3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

　　4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。

　　5、请幼儿上台表演给小朋友看。

　　6、活动小结：

　　【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

　　活动反思：

　　从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。

　　从活动的改变上看：我让孩子以一定的`节奏XXXX|XX|X—|来发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。

　　在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。

我的身体教案篇3

　　活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。

　　2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。

　　3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、请幼儿随欢快的音乐入场。

　　2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。

　　（二）基本部分

　　1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。

　　2、教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演）。

　　3、教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢方式用身体的'各个部位“来唱歌”。

　　4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。

　　5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。

　　（三）结束部分

　　1、请幼儿说一说今天的收获。

　　2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻

　　找更多更美妙的声音。

我的身体教案篇4

　　活动目标：

　　1、能听指令做出相应的动作。

　　2、有兴趣关注自己的四肢

　　活动准备：

　　围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：动动我的身体

　　——我们的`身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。

　　1、伸出手臂

　　——这是什么?我们一共有几只手臂呀?

　　——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球

　　(同时念“伸伸臂、伸伸臂”)

　　2、还有哪些地方可以动一动的?

　　拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

　　3、弯弯腰，转一圈

　　二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作

　　1、说明游戏规则

　　音乐停止随意做一个动作，变成木头人

　　2、教师示范

　　3、游戏开始

　　“请问，你变的是什么?”

　　三、讨论、总结

　　我们的身体能变成什么?

我的身体教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　　2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

　　3、对自己的身体产生兴趣。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图

　　活动过程：

　　一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

　　1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

　　2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

　　（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

　　请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

　　3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

　　4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

　　5、教师小结：我们的'头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

　　二、游戏“我说你指”。

　　1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

　　2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

　　3、教师小结游戏情况

　　三、活动延伸。

　　可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

　　活动反思：

　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

我的身体教案篇6

　　活动目标：

　　1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增强幼儿的平衡能力。

　　2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动准备：平衡木

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　（1）队列练习。

　　教师：“小朋友，现在我们学习运动员进行队形练习。”

　　（2）运动员模仿操：射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。

　　要求幼儿学做运动员模仿操，要学的`对，学得像，做的到位有力。

　　2、基本部分。

　　（1）幼儿跟老师在地面上复习平衡木上的动作。

　　（2）幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队，幼儿分组进行练习。教师巡回指导。

　　（3）复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则：先滚动圈，追到后再继续进行滚动，绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿，游戏继续进行。

　　3、结束部分。

　　（1）幼儿学习平衡木动作的情况。

　　（2）做放松活动。

　　教后感：运动员是小朋友非常羡慕的人，游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作，很能调动幼儿的积极性，该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。