海底世界教案

海底世界教案篇1

　　活动目标

　　知道海底世界是各种海洋生物的“家”。

　　喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。

　　活动准备

　　提醒幼儿外出参观时注意安全。

　　摄像记录幼儿参观的.全过程。

　　将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。

　　活动过程

　　组织幼儿到南京“海底世界”参观。

　　1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。

　　2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿关注：

　　（1）海底世界中有些什么？

　　（2）你看到的鱼是什么样子的？它们长得一样吗？

　　（3）潜水员在水中干什么？他喂鲨鱼吃什么？

　　3、观看海豚表演。

　　（1）观察海豚馆的场馆布置。

　　（2）观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。

　　4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。

　　5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。

海底世界教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、使幼儿对海底世界进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。

　　2、学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种颜色作画，在画面中表现颜色的对比。

　　3、启发想象力，创造力和绘画表现能力。

　　二、活动准备：

　　1、绘画用的纸，字卡，油画棒。

　　2、分两组，9人为一组。

　　三、活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，引出课题：

　　小朋友都去过海边吗？哪海边好不好玩呀？为什么好玩呢？哦，今天老师要给小朋友讲个海底故事，小朋友想不想听？想听的小朋友该怎么样呢？

　　2、教师讲述：

　　那一天，海里的动物们如往常一样的`生活着，但是有一个可恶的渔夫把它们的生活搞的鸡犬不宁，渔夫每天都来捕捉它们，第一次捕走了好多的鱼儿们，又把海豚给打伤了。于是海里的小动物们就集合起来开一个会。想办法把渔夫赶走。小动物纷纷赶过来。小朋友知不知道有那些动物呢？（有海龟、龙虾、蓝鲸、螃蟹、海豚等等）。商量了好久终于想出了一个好办法。它们可高兴了，有跳来跳去的，有摆尾巴的，还有喷水的。小朋友能把这些小动物的表情画出来吗？

　　3、布置作业：

　　1）请小朋友画一画，想一想，你画的这些小动物是什么样的表情，请幼儿9人为一组合成一副画（海底世界）。

　　2）画时要注意动物们的大小，颜色。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导

　　1）鼓励幼儿作画，合理安排画面。

　　2）引导幼儿画不同的海里动物。

　　3）启发幼儿大胆添画有关景物丰富画面。

　　5、讲评

　　1）展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。

　　2）将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣赏。

海底世界教案篇3

　　教材分析

　　在认识了9的数字基础上，还需要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感知数量的递增关系，因此选择了《海底世界》这个活动。

　　活动目标

　　1、正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。

　　2、知道数量间的递增关系。

　　活动难点

　　知道数量间的递增关系。

　　难点剖析

　　幼儿还不明确数与数之间的递增关系。

　　活动过程

　　一、出示图片，进行分类。

　　1、（出示海底世界图片），请幼儿观察，说说上面有哪些海洋生物？请把它们分类摆放在一起。

　　二、学习接数，感知递增。

　　1、学习接数（教师任意点出一个种类，教师点数，然后请幼儿接着数）

　　2、感知数量递增关系。

　　教师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物，接从少到多顺序排列，并在后面放上对应的`数字卡片。

　　三、独立操作，经验提升。

　　《小朋友的书.数学》第12页。

　　教学反思

　　教具采用一张大的海底世界图片，图片里有许多的海洋生物，幼儿比较感兴趣，对神秘的海底世界充满无限遐想。在让幼儿数数时，大家都参与进来，积极地举手回答数数后的数量，老师示范写在规定的地方。在涂色的环节中，因为考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色。老师在黑板上示范的纸头上，涂上相应的颜色，在幼儿涂色的过程中可以做个小提示。教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动小鱼的外形特点。老师示范结束后，再拿出没有涂色过的作业，比较哪个海底世界更美，激发幼儿的兴趣。教学方式中，情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习。对于类似于5、8有些难度的数字，无法按时完成，我想在平时还需要加以练习，多多创造机会练习写数字。

海底世界教案篇4

　　活动准备

　　与同伴协商，分工，进行角色分配。

　　选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。

　　活动目标

　　愿意将自己的学习成果展示给大家看，共同分享成功的喜悦。

　　能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。

　　活动过程

　　1、激发幼儿举办“展示会”的`积极愿望，愿意将自己的学习成果与父母、弟妹一起分享。

　　提问：这一段时间以来，我们参加了许多活动，学到了很多的本领，怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢？（开展示会）

　　2、讨论：怎么来开“展示会”。

　　（1）你准备邀请谁来参加展示会？（父母、弟妹、老师等）

　　（2）举办哪些活动？（幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，商议出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐游戏等。）

　　（3）需要做哪些准备？

　　a、绘画广告式海报吸引客人来参观。

　　b、搭建海豚馆。

　　c、商量海豚表演内容，准备节目。

　　d、制作请柬，邀请父母和弟妹。

　　e、准备小礼品（以折纸为主）。

　　f、筹备海鲜馆。

　　3、幼儿根据能力和兴趣选择喜爱的“工作”，以小组或个人的方式进行准备。

海底世界教案篇5

　　美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有......有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可快乐了。

　　活动目标：

　　1、学习用对称剪纸的方法剪各种鱼，锻炼幼儿手部肌肉的协调操作。

　　2、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力，激发幼儿美工活动的兴趣。

　　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育，培养幼儿良好的美工活动习惯。

　　活动准备：

　　1、“海底世界”课件一份;小鱼头饰8个。

　　2、环境布置：“海底世界”背景装饰;黑板上画有一些鱼的示意图;课前让幼儿观赏过各种各样的鱼的图片。

　　3、幼儿美工活动工具：各色方形、长方形纸，水彩笔、剪刀、胶水等;装废纸碎纸的小盒子等。

　　4、小鱼游音乐、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分，导入活动。

　　1、几个幼儿头戴小鱼头饰听音乐做小鱼游动作进教室;(教师引导幼儿和“小鱼”一起做鱼游动作，活跃课堂气氛。)

　　2、提问：小鱼生活在那里?(幼儿回答)

　　(今天老师给小朋友带来了美丽的海底世界画面，现在小朋友和老师一起来欣赏。)

　　(1)多媒体演示、教师结合图片，用对话、提问引导幼儿观察。

　　(2)师：美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有......有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的.鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可快乐了。

　　二、基本部分，装扮“海底世界”。

　　1出示海底世界背景引发幼儿活动兴趣

　　(老师知道我们班的小朋友已经学过很多关于鱼的知识，认识了好多鱼，还会粘贴鱼，今天我们来剪些鱼、装扮一个漂亮的海底世界好吗?)

　　2示范讲解操作步骤

　　(1)用方形色纸对折成长方形剪不同形状的鱼(以中线折缝处为中心向开口处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的办法剪出鱼的花纹、眼睛。)

　　(2)用方形色纸对折成三角形剪不同形状的鱼(以一边开口处开始向中线折缝处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的办法剪出鱼的花纹、眼睛。)

　　(3)幼儿要相互协作、共同布置海底世界(提醒幼儿注意大小，用剪刀时要小心。)

　　3幼儿动手操作，教师巡回指导(引导幼儿用学过的方法参照示意图剪出不同形状的鱼。)

　　适当指导能力较差的幼儿掌握折剪时的方法，鼓励能力较强的幼儿多剪几种不同大小、颜色、形态的鱼和水草等海洋生物。

　　三、结束部分，欣赏、讲评。

　　1将每小组的画组成统一景观，注意桌面、地面保持整洁。

　　2展示讲评(教师结合幼儿作品讲评)

　　四、活动延伸，向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　师：小朋友装饰的海底世界太美了，鱼宝宝和妈妈玩的可开心了。可是有时侯鱼宝宝和妈妈也不开心，海底世界不那么美了，海洋生物越来越少，海水也不那么清澈了，为什么会这样呢?(请幼儿说一说是为什么，引导幼儿讲出应该怎样做。)

海底世界教案篇6

　　教学过程：

　　一、激发兴趣。

　　大海你看见过吗？请你谈谈。你也来谈谈。

　　二、从课文中得到的知识。

　　1、自学课文五分钟。要求熟读课文，想想你有什么不懂之处。

　　2、检查学生朗读情况。

　　开火车读，注意学生的读音情况，及时纠正。

　　自由读。

　　在读中初步理解：波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、蕴藏、储藏……

　　3、让学生提问，及时给与解答。目的：激发学生学习课文的兴趣。帮学生理解词、句及有关常识。

　　4、让学生借助课件理解课文。

　　重点研读：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的'像小狗一样汪汪、有的还好像在大鼾。”

　　（1）、课件展示海底声音。（2）、理解窃窃私语、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中声音多而杂。用“像……像……像……”的形式能把句子写得更具体。（3）、你看什么情况下需要用这种形式呢？

　　5、反馈：你知道哪些海底知识？根据学生的罗例帮学生理清文章的写作思路。（分段）理解全文按照“景色奇异”与“物产丰富”两部分来介绍。

　　6、小结：还有更丰富多彩的东西等着我们去探索，下节课我们上网查找资料，自己来介绍。

　　第二教时：1、复习生字新词。2、会背诵第二自然段及其他小结。3、上网查找资料，自己来介绍。

　　教学过程：

　　1、复习导入

　　新课。通过上节课的学习你知道了什么或还想知道什么？

　　2、背你感兴趣的小节。（五分钟）检查。

　　3、上网查找资料，自己来介绍。方法和注意点是：（1）、寻找有价值的资料，仔细看，做相应的笔记。（2）、仔细看做相应的联想。（3）、时间40分钟。

　　4、课后作业：

　　（1）、小语作业本做好。

　　（2）、组合好“”的介绍。

海底世界教案篇7

　　执教时间：20xx年4月24日上午第二节

　　执教班级：三（一）班

　　教学内容：苏教版小学语文三年级下册第22课《海底世界》

　　教材分析：

　　这篇课文是一篇精美的讲读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

　　教学目标：

　　1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；

　　2、注意句与句之间的联系，能找出课文第3、4自然段的中心句，体会海底动物种类之多及作者如何将动物活动的有趣写具体；

　　3、能有感情地朗读课文。会用“窃窃私语”造句。

　　教学重难点：

　　1、了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点

　　2、难点是知道句与句之间的联系，能体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学课时：第二课时

　　教学过程：

　　一、谈话导课，齐读课题

　　二、精读课文

　　1、课文一开始向我们提出了什么问题？

　　指名读第一自然段。

　　2、文章是怎么回答这个问题的？

　　指名读最后一个自然段。

　　板书：景色奇异，物产丰富

　　3、教学文章第二自然段

　　（1）多媒体播放海面动画，请学生从第二自然段找相关词语描述（波涛汹涌）

　　(2)多媒体播放海底动画，师引读——海底依然是宁静的。

　　给“依然”找近义词。

　　（3）那么海底是否一点儿声音也没有呢？师引读——也不是(生读)，

　　理解词义“是否”，学会设问句，女生问，男生答。

　　（4）多媒体播放海底声音

　　如果你用上特制的水中听音器，你能听到哪些声音？

　　师引读：有的像……有的像……有的像……有的像

　　体会比喻句的好处，

　　再次播放海底声音，你还听到了哪些声音，练习用：“有的像……”写句子，体会文章中省略号的'作用。

　　（5）海底虽然是宁静的，但如果不用上特制的水中听音器，根本无法听到海底小动物们的声音，引导学生找重点词（窃窃私语）。

　　理解词义，并用“窃窃私语”造句。

　　（6）假如现在我们的教室就是海底世界，你能和同桌一起窃窃私语，模仿海底小动物的声音吗？

　　（7）有感情的朗读海底动物声音一段。

　　板书：海底宁静有声音

　　（8）师引读：它们吃东西的时候发出一种声音……发出警报

　　板书：不同情况不同声音

　　（9）指导学生理解句与句之间的关系。

　　4、教学文章第三～五自然段

　　（1）海底物产丰富表现在哪几个方面？生快速默读。

　　板书：动物植物矿产

　　（2）学习课文第三自然段

　　①找一找文中一共写了几种动物。

　　②找中心句。

　　③多媒体播放海参活动的动画，指名读相关句子，体会作者如何把海参活动特点写具体，指导朗读。

　　④多媒体播放梭子鱼活动的动画，指名读相关句子，体会作者如何把梭子鱼活动特点写具体，指导朗读。

　　⑤多媒体播放乌贼和章鱼活动的动画，指名读相关句子，理解“反推力”。

　　⑥多媒体播放贝类活动的动画，指名读相关句子，抓重点词“巴”“免费”。

　　⑦多媒体播放深水鱼活动的动画，指名读相关句子，体会作者如何把深水鱼活动特点写具体，指导朗读。

　　⑧课外作业：学习文章把动物活动特点写具体的方法，写一种自己感兴趣的动物。