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中班科学教案

教案 时间:2023-03-24 16:46:11 WORD下载 PDF下载 投诉 投稿

【精选】中班科学教案四篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的中班科学教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班科学教案篇1

  活动目标:

  1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性,了解各种各样的小型动物。

  2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣,发展幼儿细致的观察能力。

  3、激发了幼儿对蜘蛛的好奇心和探究欲望。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、课件:动画片-蜘蛛在哪里

  2、课件:图片-蜘蛛

  3、ppt课件:巨型蜘蛛

  活动过程:

  一、导入

  1、谜语:一个小珠子,吐丝结网子,网子粘虫子,吃成小胖子。

  2、教师:你们知道蜘蛛在哪里吗?

  二、展开

  1、你们想看小蜘蛛的动画片吗?

  播放动画片:蜘蛛在哪里,幼儿观看。

  让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

  2、利用蜘蛛图片,细致的观察蜘蛛的外形特征。

  (1)蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?

  (2)小结:蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

  头胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般为圆形和卵圆形,

  能纺出丝的纺织器在腹部。

  3、了解生活习性。

  (1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的?

  蜘蛛喜欢吃什么?

  (2)小结:蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处,

  能适应各种环境,有的蜘蛛结网捕食,有的蜘蛛四处找吃的,还有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

  4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

  (1)蜘蛛对我们的生活有什么帮助?

  我们应该怎样对待小蜘蛛?

  (2)小结:蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫,有的蜘蛛还可以入药。

  因此,蜘蛛是益虫,我们要保护和利用蜘蛛。

  5、了解蜘蛛的种类

  (1)Ppt课件:巨型蜘蛛

  (2)通过观察,让幼儿知道蜘蛛有很多种类型,还有毒性蜘蛛。

  三、结束部分

  鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物,激发对小动物观察活动的兴趣。

  小百科:蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌,在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。[1]体长1~90毫米,身体分头胸部(前体)和腹部(后体)两部分,头胸部覆以背甲和胸板。

中班科学教案篇2

  活动名称:躲在哪里?

  活动目标:

  1、体验味觉,增加味觉经验。

  2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

  活动准备:

  1、分别装在5个杯子里味道不同的水。

  2、“酸、添、苦、辣”表情图片。

  活动过程:

  1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

  2、提问:小朋友们听过了故事之后,那现在也请小朋友们来当一下大厨师,找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。

  3、请幼儿上前来品尝味道,并讲述自己所品尝的.味道。

  4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿:“小朋友们看看挂图上的表情,然后想一想自己品尝之后的表情。”

  5、将幼儿分组后,请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。

  6、提问:“小朋友们现在都尝过了这几种味道,那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉,在挂图上把味道和相应的表情连线。”

  7、提问:“小朋友们今天都尝到了哪些味道?为喜欢的是哪种?”

  8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后,提问:“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食?它们都喜欢吃什么样的甜食。”

  9、活动,请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。

中班科学教案篇3

  目标:

  引导幼儿观察水在不同条件下的变化,发现影响其变化的因素。

  准备:

  小容器、蜡烛、颜料等若干份,图书《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“萤火虫”画丛)。

  过程:

  活动(一)冻冰花

  1.带领幼儿在院子里或幼儿园附近寻找结冰的地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水,建造一个小小滑冰场。

  让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车,充分地感知冰的特性(凉、滑、硬、脆),享受冰上游戏的快乐。

  2.请幼儿用一个小容器盛上水,在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。

  第二天早晨,让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么变化。取出自己冻的冰,摸一摸,看一看,想一想水为什么会冻成冰。

  活动(二)小实验

  1.将幼儿分成小组,进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。

  2.当冰化成水后,再向幼儿提出新的问题:水还能变成什么?怎样才能让水发生变化?鼓励幼儿继续进行实验,用各种办法将水加热,观察水变成蒸气的过程。

  以上实验结束后,教师可继续向幼儿提出问题:水蒸气还会变成什么呢?让幼儿自己去观察、思考。

  建议

  此活动适合在冬季进行。如果在其它季节进行,可以重点放在“小实验”上。或利用冰箱来制冰。

  平时可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》(人民教育出版社出版),丰富关于水在自然界中循环的知识。

  活动反思:

  在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习,对活动的组织调控能力还有待提高,调整的教育行为还比较谨慎,不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫,及时反思、整理思路的能力还不足,活动后立即反思显得条理性不够强。

中班科学教案篇4

  活动目标:

  1、知道制作树叶标本的前期准备过程:采集、清洁与干燥,初步了解树叶标本在生活中的作用。

  2、了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料。

  3、感受树叶的多样与美丽,对植物产生探究的兴趣。

  活动准备:

  1、到户外观赏落叶,并捡回自己喜欢的各种落叶,要求树叶完整、平整。

  2、制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。

  3、制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料:抹布、较厚的旧书(幼儿自带)、皱纹纸。

  4、电教设备:投影仪、电脑。

  活动过程:

  (一)引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。

  1、教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。

  2、教师:小朋友都喜欢各种各样的树叶,还捡回了许多自己喜欢的树叶。老师也很喜欢各种美丽的小树叶,你们看这些都是老师喜欢的落叶,它们好看吗?你们知道它们的名字吗?

  (二)教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本,了解制作标本的意义。

  1、引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。

  教师:这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗?这些树叶还有什么好听的名字?(树叶标本)

  2、幼儿观赏树叶标本。

  (1)教师引导幼儿认识树叶标本:你们见过树叶标本吗?在哪里见过?

  (2)教师:为什么有人要采集树叶做标本?标本有什么用?

  3、教师和幼儿共同小结:标本就像照片一样,它能让大家更清楚地认识许多不同的植物,非常方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂,因此可以存放很长时间。

  (三)播放录像,让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。

  1、让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。

  2、观看录像,教师肯定幼儿的已有经验。

  3、重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。

  (四)教师和幼儿一起整理树叶,为制作树叶标本做准备。

  引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作:选择完整、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸干燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶。

  活动延伸:

  1、日常渗透:带领幼儿定期为树叶换皱纹纸,待观察若干天树叶完全干燥后,就可进行标本制作。

  2、家园共育:请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤;家长利用幼儿用书《树叶标本》,引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。

  3、区域活动:在科学活动区提供各种树叶标本,供幼儿认识。

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