八年级下册《安塞腰鼓》教案

　　学习目标

　　感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。（重点）强化朗读训练，体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。（难点）

　　题目解说

　　安塞腰鼓是产生于黄土高原上的一种民间艺术，它粗犷、雄浑、动力十足，是陕北人粗犷、豪迈、开放性格的象征。它是黄土高原上的“绝活儿”，被称为“天下第一鼓”。题目交代了记叙的中心内容。

　　生字词

　　茂腾腾：陕北方言，形容有活力的样子。

　　朴实：质朴诚实。

　　恬（tián）静：安静；宁静。

　　亢（kàng）奋:极度兴奋。

　　晦（huì）暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。

　　大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。

　　羁（jī）绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。

　　蓦（mò）然：突然、猛然。

　　冗（rǒng）杂：繁杂。

　　严峻：严厉，严肃。

　　烧灼（zhuó）：热情激荡。

　　磅（páng）礴（bó）：（气势）盛大。

　　淋漓：形容畅快。

　　战栗（lì）：战抖。

　　叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

　　奔突：横冲直撞，奔驰。

　　戛（jiá）然而止：声音突然中止。

　　句段全解

　　全文共30个自然段，分为三部分。

　　第一部分（1-4段）：写安塞腰鼓表演前的寂静。

　　第二部分（5-27段）：写安塞腰鼓的表演达到了高潮，人、舞、鼓汇成了茫茫一片。

　　第三部分（28-30段）：写极动极静之后，一声不甚清晰、遥远的鸡啼，显得余音悠长。

　　主题归纳

　　这篇散文，通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个舞动场面的描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现了西北汉子的阳刚美和要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，讴歌了中华民族和黄土高原特有的文明。

　　课内达标练习

　　1.下列注音全部正确的一项是（D）

　　A.晦暗(huì)闭塞(sāi)渺远(miǎo)

　　B.羁绊(jī)烧灼(zhuó)冗杂(rǒng)

　　C.骤雨(zhòu)震撼(hàn)磅礴(bàng）

　　D.戛然(jiá)辐射(fú)蓦然(mò)

　　2.阅读下列语段，根据拼音写汉字。

　　这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào__燥_____热了，使tián_恬_____静的阳光立即变得飞jiàn_溅___了，使困倦的世界立即变得kàng_亢____奋了。

　　3.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（C）

　　A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(赞美看到的事物好到了极点)

　　B.使困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋)

　　C.晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(阴冷)

　　D.当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。(声音突然中止)

　　课内阅读

　　4.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆，隆降，隆隆”的声音?

　　渲染气氛，突出安塞腰鼓铿锵激越的声势。

　　5.“落日照大旗，马鸣风萧萧!＂这两句诗有什么作用?

　　通过“落日”“大旗”“马鸣”“风”这些奇特、美丽的虚写景物，激发读者想象，侧面烘托出安塞腰鼓表演时雄浑、壮观的场景。