大班健康绘本《眼镜公主》教案

　　大班健康绘本《眼镜公主》教案1

　　【教学目标】

　　1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

　　2、学习保护眼睛的正确方法，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　【教学准备】

　　经验准备：初步了解眼睛的作用。

　　物质准备：白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》幼儿用书、纸笔等。

　　【教学过程】

　　一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。

　　1、看不清的烦恼

　　师：今天我请来了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教师播放课件，幼儿观察。

　　师小结：原来公主得了近视眼。

　　2、戴上眼镜的烦恼。

　　师：公主戴上眼镜之后看东西是清晰了，可是也增添了很多新的烦恼。

　　a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……

　　b、师播放课件，公主自述戴眼镜的烦恼。

　　二、学习保护眼睛的正确方法。

　　1、判断正误(了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利)

　　师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧!

　　a、出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。

　　b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。

　　师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多保护眼睛的好方法，现在，她要开始做眼球操了，你们愿意跟着公主学一学吗?

　　三、学做眼球操。

　　1、播放flash动画“眼球操”

　　2、根据图谱学做眼球操(个别、集体练习)

　　3、跟着动画做“眼球操”

　　4、猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾，揭晓答案)

　　四、活动延伸。

　　出示自制“护眼好习惯”图书，帮助幼儿进一步养成保护眼睛的好习惯。

　　活动反思：

　　教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的`方法，适合中班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了，有趣不说教，动静结合。

　　但是活动的小结可以更加明确，特别是最后孩子说一点出示一张图的方式限制了孩子的思维发散，可以采取让孩子尽情说的方式，然后边出示图边小结，让孩子清楚梳理说过的内容，印象深刻。

　　互动中也可以更大胆一些，让更多的孩子体验戴眼镜的感受，然后采访一下，说说自己的感觉。教师再小结起来就更深刻。

　　还有一个问题可以去掉，本意是想问问孩子们有没有看不清楚的状况，但是孩子没有这样的体验，所以让这个问题很多余。

　　大班健康绘本《眼镜公主》教案2

　　活动目标：

　　1、绘本作品，能够理解故事中的内容。

　　2、知道近视给眼镜公主带来的麻烦，养成从小爱护眼睛的意识。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　《眼镜公主》PPT。

　　活动重难点：

　　理解故事大概内容，知道要保护眼睛。

　　活动过程：

　　一、引出故事。

　　1、你们认识这个小姑娘吗?我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗?

　　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是将橘子当做网球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

　　二、讲述故事，边提问

　　1、为什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你们有没有碰到过这样的事情呢?为什么会这样呢?

　　2、请你们猜猜公主怎么会近视的?

　　3、我们来听听医生怎么说?医生给了公主一个建议，怎么了?戴上了一副粉色眼镜。大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦!

　　三、继续讲故事提问

　　1、虽然公主戴上眼镜看东西很清晰，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样?

　　2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦?

　　让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清楚吗?体验戴眼镜的'不便。

　　四、讨论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢?

　　可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。看电视的时候不能离电视机太近。

　　五、结束活动

　　闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

　　活动反思：

　　教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，适合小班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了，有趣不说教，动静结合。

　　大班健康绘本《眼镜公主》教案3

　　一、教学目标

　　1.理解故事内容，了解近视给人们生活带来的不便。

　　2.知道保护眼睛的重要性，学习正确的用眼方法。

　　3.培养幼儿良好的用眼习惯，增强自我保护意识。

　　二、教学重难点

　　1.重点：理解故事内容，掌握保护眼睛的方法。

　　2.难点：引导幼儿在日常生活中养成良好的用眼习惯。

　　三、教学方法

　　1.直观演示法：通过图片、视频等直观展示近视的危害和保护眼睛的方法。

　　2.故事讲述法：生动地讲述《眼镜公主》的故事，吸引幼儿的注意力。

　　3.讨论交流法：组织幼儿讨论如何保护眼睛，分享自己的经验和想法。

　　4.游戏体验法：通过游戏让幼儿体验近视带来的不便，加深对保护眼睛的认识。

　　四、教学准备

　　1.绘本《眼镜公主》。

　　2.近视眼镜、眼罩等道具。

　　3.保护眼睛的图片、视频资料。

　　五、教学过程

　　1.导入（3分钟）

　　展示近视眼镜，提问幼儿：“这是什么？有什么用？”引出主题。

　　2.故事讲述（10分钟）

　　教师生动地讲述绘本《眼镜公主》的故事，引导幼儿认真倾听。

　　提问幼儿：“眼镜公主为什么会近视？近视后她遇到了哪些麻烦？”

　　3.讨论交流（10分钟）

　　组织幼儿讨论：“我们应该怎样保护眼睛？”

　　请幼儿分享自己保护眼睛的方法和经验。

　　4.直观演示（10分钟）

　　播放保护眼睛的.图片、视频资料，向幼儿介绍正确的用眼方法。

　　如看书时要保持正确的姿势、不要长时间看电视或玩手机等。

　　5.游戏体验（12分钟）

　　组织幼儿进行“蒙眼贴五官”的游戏，让幼儿体验近视带来的不便。

　　游戏结束后，引导幼儿讨论：“眼睛看不见会给我们带来哪些困难？我们应该怎样保护眼睛？”

　　6.总结（5分钟）

　　教师总结保护眼睛的重要性和方法，提醒幼儿在日常生活中要养成良好的用眼习惯。

　　鼓励幼儿将所学的知识告诉家人和朋友，一起保护眼睛。

　　六、教学延伸

　　1.在阅读区投放与保护眼睛相关的绘本，供幼儿自主阅读。

　　2.组织幼儿开展“保护眼睛小卫士”的活动，让幼儿在日常生活中互相监督，养成良好的用眼习惯。

　　大班健康绘本《眼镜公主》教案4

　　一、教学目标

　　1.让幼儿了解近视的原因和危害。

　　2.学习保护眼睛的方法，培养良好的用眼习惯。

　　3.通过故事和游戏，提高幼儿的自我保护意识。

　　二、教学重难点

　　1.重点：掌握保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。

　　2.难点：理解近视的原因和危害，提高自我保护意识。

　　三、教学方法

　　1.情境导入法：创设情境，引导幼儿进入故事氛围。

　　2.提问启发法：通过提问，启发幼儿思考和探索。

　　3.游戏活动法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习保护眼睛的方法。

　　4.总结归纳法：总结归纳保护眼睛的方法，帮助幼儿加深记忆。

　　四、教学准备

　　1.绘本《眼镜公主》。

　　2.眼镜、眼罩等道具。

　　3.保护眼睛的图片、视频。

　　五、教学过程

　　1.情境导入（3分钟）

　　教师扮演眼镜公主，戴着眼镜走进教室，引起幼儿的.兴趣。

　　提问幼儿：“眼镜公主为什么要戴眼镜呢？”引出故事。

　　2.故事讲述（10分钟）

　　教师讲述绘本《眼镜公主》的故事，边讲边提问，引导幼儿理解故事内容。

　　如：“眼镜公主为什么会近视？她做了哪些错误的事情？”

　　3.讨论交流（10分钟）

　　组织幼儿讨论：“我们应该怎样保护眼睛？”

　　请幼儿分享自己的想法和经验。

　　4.直观演示（10分钟）

　　播放保护眼睛的图片、视频，向幼儿介绍正确的用眼方法。

　　如：看书时要坐端正、不要在光线太暗或太亮的地方看书等。

　　5.游戏活动（12分钟）

　　组织幼儿进行“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中体验眼睛的重要性。

　　游戏结束后，引导幼儿讨论：“如果眼睛看不见了，我们会怎么样？”

　　6.总结归纳（5分钟）

　　教师总结保护眼睛的方法，提醒幼儿要养成良好的用眼习惯。

　　鼓励幼儿将所学的知识告诉家人和朋友，一起保护眼睛。

　　六、教学延伸

　　1.在美工区投放材料，让幼儿制作保护眼睛的宣传海报。

　　2.请家长配合，在家中监督幼儿的用眼习惯，共同保护幼儿的眼睛。

　　大班健康绘本《眼镜公主》教案5

　　一、教学目标

　　1.理解绘本内容，知道近视的成因和危害。

　　2.掌握保护眼睛的方法，提高自我保护意识。

　　3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　二、教学重难点

　　1.重点：理解绘本内容，掌握保护眼睛的方法。

　　2.难点：引导幼儿将保护眼睛的方法运用到日常生活中。

　　三、教学方法

　　1.观察法：引导幼儿观察绘本中的图片，理解故事内容。

　　2.讲述法：教师生动地讲述绘本故事，吸引幼儿的注意力。

　　3.讨论法：组织幼儿讨论保护眼睛的方法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

　　4.游戏法：通过游戏让幼儿体验保护眼睛的重要性。

　　四、教学准备

　　1.绘本《眼镜公主》。

　　2.眼睛模型、眼罩等道具。

　　3.保护眼睛的图片。

　　五、教学过程

　　1.观察导入（3分钟）

　　展示眼睛模型，引导幼儿观察眼睛的结构。

　　提问幼儿：“眼睛有什么作用？我们应该怎样保护眼睛？”

　　2.绘本讲述（10分钟）

　　教师讲述绘本《眼镜公主》的故事，引导幼儿认真倾听。

　　提问幼儿：“眼镜公主为什么会近视？她是怎么做的？”

　　3.讨论交流（10分钟）

　　组织幼儿讨论：“我们应该怎样保护眼睛？”

　　请幼儿结合自己的生活经验，分享保护眼睛的方法。

　　4.直观演示（10分钟）

　　教师利用眼睛模型和图片，向幼儿介绍保护眼睛的方法。

　　如：保持正确的读写姿势、多吃对眼睛有益的.食物等。

　　5.游戏体验（12分钟）

　　组织幼儿进行“蒙眼走路”的游戏，让幼儿体验眼睛看不见的不便。

　　游戏结束后，引导幼儿讨论：“眼睛对我们来说有多重要？我们应该怎样保护眼睛？”

　　6.总结（5分钟）

　　教师总结保护眼睛的方法，提醒幼儿要养成良好的用眼习惯。

　　鼓励幼儿在日常生活中做一个保护眼睛的小卫士。

　　六、教学延伸

　　1.在科学区投放眼睛模型和相关书籍，让幼儿进一步了解眼睛的结构和功能。

　　2.开展“保护眼睛宣传周”活动，让幼儿向家长和其他小朋友宣传保护眼睛的方法。

　　大班健康绘本《眼镜公主》教案6

　　一、教学目标

　　1.了解眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

　　2.通过故事和游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。

　　3.激发幼儿保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

　　二、教学重难点

　　1.重点：掌握保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。

　　2.难点：引导幼儿理解保护眼睛的重要性，自觉养成良好的用眼习惯。

　　三、教学方法

　　1.故事导入法：通过讲述《眼镜公主》的故事，引起幼儿的兴趣。

　　2.提问启发法：通过提问，引导幼儿思考和探索保护眼睛的方法。

　　3.游戏互动法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习保护眼睛的'方法。

　　4.总结归纳法：总结归纳保护眼睛的方法，帮助幼儿加深记忆。

　　四、教学准备

　　1.绘本《眼镜公主》。

　　2.眼罩、视力表等道具。

　　3.保护眼睛的图片、视频。

　　五、教学过程

　　1.故事导入（3分钟）

　　教师讲述绘本《眼镜公主》的故事，引导幼儿认真倾听。

　　提问幼儿：“眼镜公主为什么会近视？她遇到了哪些麻烦？”

　　2.讨论交流（10分钟）

　　组织幼儿讨论：“我们应该怎样保护眼睛？”

　　请幼儿分享自己的想法和经验。

　　3.直观演示（10分钟）

　　播放保护眼睛的图片、视频，向幼儿介绍正确的用眼方法。

　　如：看书时要保持正确的姿势、不要长时间看电视或玩手机等。

　　4.游戏互动（12分钟）

　　组织幼儿进行“蒙眼贴画”的游戏，让幼儿体验眼睛看不见的不便。

　　游戏结束后，引导幼儿讨论：“眼睛对我们来说有多重要？我们应该怎样保护眼睛？”

　　5.视力检测（10分钟）

　　教师使用视力表为幼儿进行简单的视力检测。

　　引导幼儿关注自己的视力健康。

　　6.总结归纳（5分钟）

　　教师总结保护眼睛的方法，提醒幼儿要养成良好的用眼习惯。

　　鼓励幼儿将所学的知识告诉家人和朋友，一起保护眼睛。

　　六、教学延伸

　　1.在美工区投放材料，让幼儿制作保护眼睛的宣传画。

　　2.请家长配合，在家中关注幼儿的用眼习惯，共同保护幼儿的眼睛。