幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》

　　幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》1

　　【活动目标】

　　1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。

　　2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　【活动准备】

　　故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。

　　【活动过程】

　　一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）

　　1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。

　　（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？

　　（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。

　　2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。

　　人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。

　　3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。

　　提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）

　　二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）

　　1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。

　　提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）

　　讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？

　　承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。

　　2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。

　　实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。

　　今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？

　　幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。

　　3、电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期待的心情。

　　幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠

　　幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？

　　师：不是

　　幼：跳跳鼠，温暖的.礼物是厚厚的毛衣吗？

　　师：也不是。

　　幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？

　　师：还是不对。

　　幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？

　　师：哈哈，还是没猜对哦。

　　那么到底是什么神秘礼物呀？

　　鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。

　　鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗？

　　三、继续欣赏故事（重点：观察画面，根据局部特征，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好）

　　1、观察画面，根据局部特征判断

　　讲述故事内容：“终于等到了一年里最冷的一天……从头到脚都是热乎乎的……”

　　提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢？（观察礼物盒中，跳跳鼠的局部特征）

　　2、引导幼儿进一步观察画面，提问：

　　（1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）

　　（2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊？（拥抱）

　　（3）天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？（温暖）

　　（4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖。

　　四、边看视频边完整欣赏配乐故事《多么温暖的礼物》（重点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享）

　　1、完整欣赏。

　　2、师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语。这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢？我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。

　　附故事：多么温暖的礼物

　　新年就要来了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔。

　　住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说：“鼹鼠仔呀，我要送你一件温暖的礼物。”“温暖的礼物，是什么呢？”“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的。”鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。温暖的礼物，会是什么呢？他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？终于等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大小小的雪花片。

　　温暖的礼物究竟是什么呢？

　　突然，一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边。是跳跳鼠的礼物呀！还没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好深的拥抱——软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的。真是一个温暖的礼物呢。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　　幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》2

　　活动目标

　　1.能细致观察画面，并能根据图片提示比较完整讲述画面内容。

　　2.在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解好朋友之间有身体和身体的接触就会很温暖。

　　活动准备

　　PPT、围巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕

　　活动过程

　　一、语言导入

　　联系生活经验，说说天冷取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。

　　(1)T:天气越来越冷了，你们有哪些取暖的好办法?

　　(2)小结中引出故事：T:你们都有很多取暖的方法，每个人都需要温暖，今天老师带来了一个温暖的故事。

　　二、分段讲述

　　1.启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。

　　讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，

　　T：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢?(幼儿推想，说说理由)

　　小结：哦，原来厚厚的、软软的、从头到脚都是热乎乎的围巾、棉被、羽绒服都是温暖的礼物。

　　2.引导幼儿根据图片提示用固定句式说出鼹鼠仔的猜想。

　　T:鼹鼠仔和你们一样，他每天都在盼望着礼物的到来，你们看鼹鼠仔的'猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，会是这个吗？谁会用刚才老师说的方式完整的说出鼹鼠仔的猜想？

　　（围巾围在脖子里热热的，会是这个吗？毛毯披在身上软软的，会是这个吗？）

　　3.实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。（引导幼儿用固定句式来回答）

　　T:今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉?

　　T：小朋友们和鼹鼠仔一样有许多猜想，那这件温暖的礼物到底是什么呢？我们继续把故事往下听。

　　三、观察图片

　　1.继续讲述故事内容。

　　2.引导幼儿进一步观察画面，提问：

　　(1)T:瞧，两个朋友在做什么呀?(拥抱)

　　(2)T:温暖的礼物原来是“拥抱”。

　　（3）那为什么拥抱会是温暖的礼物呢？你和你的好朋友拥抱过吗？我们来体验一下吧。

　　（4）T:和好朋友拥抱是什么感觉？

　　（5）小结：原来除了围巾、棉袄是温暖的，身体和身体的接触也会让我们感觉暖暖的。

　　（6）T:小朋友们，除了拥抱还有什么动作两个人一起做可以让我们变得温暖呢？（拉手、亲亲、贴贴脸）

　　四、完整欣赏故事，再次感受友情的温暖。

　　延伸：

　　温暖的礼物还可以送给家人和朋友，回家可以和爸爸妈妈爷爷奶奶拥抱、亲亲、拉拉手。

　　以下是6篇幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》：

　　幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》3

　　一、教学目标

　　认知目标

　　幼儿能理解故事内容，知道不同的小动物送了不同的温暖礼物。

　　认识故事中的各种小动物和它们送的礼物。

　　技能目标

　　能够清晰、完整地表达故事中的句子，如“小松鼠送了毛茸茸的围巾，好温暖啊！”

　　培养幼儿的想象力，能模仿故事创编新的情节。

　　情感目标

　　体会故事中温暖的情感，感受朋友之间互相关爱的美好。

　　二、教学重难点

　　重点

　　理解故事中不同小动物送的礼物以及这些礼物带来的温暖含义。

　　引导幼儿学说故事中的对话。

　　难点

　　启发幼儿发挥想象力，创编新的温暖礼物和情节。

　　三、教学方法

　　情境教学法：通过创设冬天的情境，让幼儿更好地融入故事。

　　互动教学法：提问、讨论、角色扮演等互动方式，提高幼儿参与度。

　　多媒体辅助教学法：使用PPT展示故事画面，增强教学的直观性。

　　四、教学准备

　　《多么温暖的礼物》PPT。

　　故事中各种小动物的头饰（小松鼠、小兔子、小狐狸等）。

　　与故事相关的实物道具，如围巾、手套、帽子等。

　　五、教学过程

　　导入部分（3分钟）

　　播放冬天的音乐，教师引导幼儿：“小朋友们，冬天到了，你们感觉怎么样？是不是很冷呀？那我们可以怎么取暖呢？”鼓励幼儿自由发言。

　　展示围巾、手套等保暖物品，引出主题：“今天我们要讲一个关于温暖礼物的故事。”

　　基本部分（20分钟）

　　讲述故事（结合PPT）（10分钟）

　　教师开始讲述故事：“冬天来了，森林里的小动物们都觉得很冷。小松鼠想给朋友们送一份温暖的礼物，它送了什么呢？”（展示小松鼠送围巾的画面）引导幼儿观察画面并回答。

　　依次讲述小兔子送手套、小狐狸送帽子等情节，每讲到一个小动物送礼物，就和幼儿一起讨论这个礼物有什么作用，为什么是温暖的`礼物。

　　互动环节（10分钟）

　　教师提问：“小朋友们，你们觉得还有哪些东西可以作为温暖的礼物呢？”让幼儿分组讨论，然后每组推选一名代表发言。

　　请幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演。如：“我是小松鼠，我送你毛茸茸的围巾，希望你能暖和。”

　　拓展部分（12分钟）

　　故事创编（8分钟）

　　教师引导幼儿：“森林里还有很多小动物，比如小熊、小鸟，它们也想送温暖的礼物，我们来帮它们想想送什么吧。”让幼儿自己创编故事，教师可以在旁辅助。

　　展示分享（4分钟）

　　邀请部分幼儿上台分享他们创编的故事，其他幼儿认真倾听。

　　结束部分（5分钟）

　　教师总结：“今天我们听了《多么温暖的礼物》这个故事，还一起创编了新的故事。朋友之间互相关爱，送温暖的礼物，是一件非常美好的事情。希望小朋友们在生活中也能关心自己的朋友。”

　　播放温馨的音乐，幼儿戴着头饰自由表演故事。

　　六、教学延伸

　　在美工区投放材料，让幼儿制作温暖的礼物卡片，送给自己的好朋友。

　　在语言区投放故事书和头饰，鼓励幼儿再次表演和讲述故事。

　　幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》4

　　一、教学目标

　　知识与技能目标

　　幼儿学会用恰当的词汇描述故事中的礼物，如“柔软的、毛茸茸的”。

　　能在教师的引导下复述故事的主要情节。

　　过程与方法目标

　　通过观察图片、聆听故事和参与讨论，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

　　情感态度与价值观目标

　　让幼儿感受到给予和接受礼物所带来的快乐，培养关爱他人的品质。

　　二、教学重难点

　　重点

　　熟悉故事内容，理解温暖礼物的内涵。

　　掌握故事中的重点词汇和语句。

　　难点

　　引导幼儿从故事中体会情感，并能将这种情感迁移到生活中。

　　三、教学方法

　　讲授法：向幼儿讲解故事内容和重点知识。

　　游戏教学法：通过游戏巩固幼儿对故事的理解。

　　启发式教学法：启发幼儿思考关于温暖礼物的相关问题。

　　四、教学准备

　　《多么温暖的礼物》故事书。

　　制作与故事相关的拼图。

　　画有故事中礼物的卡片。

　　五、教学过程

　　开始部分（5分钟）

　　教师展示画有各种礼物的卡片，问幼儿：“小朋友们，你们看这些礼物，你们喜欢收到什么样的'礼物呢？为什么？”引导幼儿说出礼物给自己带来的感觉，如开心、温暖等。

　　引出故事：“今天老师要给大家讲一个关于特别温暖的礼物的故事。”

　　主体部分（20分钟）

　　故事讲述（10分钟）

　　教师拿着故事书，生动地讲述《多么温暖的礼物》：“在一个寒冷的冬天，小松鼠看到朋友们都很冷，它就拿出了自己珍藏的毛茸茸的围巾……”一边讲一边展示书中的图片，让幼儿直观地感受故事。

　　讲述过程中，教师适时提问，如“小松鼠为什么要送围巾呀？”“收到围巾的小动物心情怎么样？”等，引导幼儿思考。

　　互动环节（10分钟）

　　教师把幼儿分成小组，每组发放一套与故事相关的拼图，让幼儿合作拼图，同时回忆故事内容。

　　拼图完成后，每组选一名代表，用自己的话简单描述故事中的一个情节。

　　拓展部分（10分钟）

　　教师引导幼儿讨论：“如果是你，你会送什么温暖的礼物给你的朋友呢？”鼓励幼儿大胆发言，并说出理由。

　　游戏：“送礼物”。教师准备一些空白卡片，让幼儿在卡片上画出自己想送的温暖礼物，然后送给班上的其他小朋友，并说一句祝福的话。

　　结束部分（5分钟）

　　教师与幼儿一起回顾故事中的温暖礼物和情感，强调朋友之间互相关爱的重要性。

　　教师说：“希望小朋友们都能像故事里的小动物一样，做一个有爱心、会关心朋友的人。”

　　六、教学延伸

　　让幼儿回家后和爸爸妈妈分享这个故事，并讨论家庭中的温暖礼物。

　　在班级里开展“温暖礼物交换日”活动，让幼儿将自己准备的礼物与朋友交换。

　　幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》5

　　一、教学目标

　　语言目标

　　理解故事中温暖礼物的含义，能说出每个小动物送的礼物名称和特点。

　　学习故事中的形容词，如“暖和的、漂亮的”，并能用这些词描述其他物品。

　　情感目标

　　体验朋友间相互关心、相互送礼物的快乐，激发幼儿关爱他人的情感。

　　思维目标

　　培养幼儿的逻辑思维能力，能按照故事发展顺序排列小动物送礼物的情节。

　　二、教学重难点

　　重点

　　理解故事内容，掌握故事中的语言表达。

　　感受故事中温暖的氛围和情感。

　　难点

　　根据故事内容进行逻辑排序，提升幼儿的思维能力。

　　三、教学方法

　　谈话法：通过与幼儿谈话，了解他们对礼物的看法，引入故事。

　　演示法：利用图片、实物演示故事中的情节，帮助幼儿理解。

　　练习法：通过让幼儿进行排序练习，巩固对故事的理解。

　　四、教学准备

　　《多么温暖的礼物》故事图片一套。

　　写有故事中主要情节的卡片（打乱顺序）。

　　小动物头饰和相应的礼物道具。

　　五、教学过程

　　导入（5分钟）

　　教师和幼儿围坐在一起，谈话：“小朋友们，你们有没有收到过礼物呢？收到礼物的时候心情怎么样？”引导幼儿分享自己的经历。

　　教师说：“今天我们要听一个关于小动物们送礼物的故事，这些礼物都非常特别哦。”

　　故事教学（18分钟）

　　讲述故事（8分钟）

　　教师展示故事图片，开始讲述：“在寒冷的森林里，小动物们都冷得发抖。小松鼠第一个想到要送礼物，它送了什么呢？”（展示小松鼠送围巾的图片）引导幼儿观察围巾的样子，学习形容围巾的词汇，如“毛茸茸、暖和”。

　　接着讲述小兔子送手套、小狐狸送帽子等情节，每讲一个部分，都让幼儿说一说对礼物的印象。

　　理解巩固（10分钟）

　　教师把写有故事主要情节的卡片分给幼儿，让幼儿分组合作，按照故事发展顺序排列卡片。

　　每组排好后，让他们向全班讲述排列的理由，教师进行点评和引导。

　　情感体验与表达（12分钟）

　　角色扮演（8分钟）

　　教师给幼儿戴上小动物头饰，让他们拿着相应的礼物道具，模仿故事中的`情节进行表演。表演过程中，鼓励幼儿用故事中的语言表达。

　　讨论分享（4分钟）

　　表演结束后，教师提问：“在表演的时候，你扮演的小动物心情怎么样？收到礼物的小动物心情又怎么样？”引导幼儿体会朋友间送礼物的快乐。

　　结束（5分钟）

　　教师总结：“这个故事里的小动物们都很善良，它们送的礼物让大家都感到温暖。我们在生活中也要像它们一样，关心朋友，给朋友送温暖的礼物哦。”

　　播放轻松愉快的音乐，幼儿自由交流。

　　六、教学延伸

　　在建构区，让幼儿搭建一个“温暖礼物商店”，可以用积木制作各种礼物。

　　让幼儿画一幅自己送朋友温暖礼物的画，并向其他小朋友讲述画中的故事。

　　幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》6

　　一、教学目标

　　知识目标

　　了解故事中不同小动物的生活习性与礼物之间的关联。

　　掌握故事中的新词汇和短语，丰富幼儿的语言积累。

　　能力目标

　　提高幼儿倾听、理解和表达能力，能够完整、流畅地讲述故事。

　　锻炼幼儿的想象力和创造力，能为故事续编不同的结局。

　　情感目标

　　培养幼儿珍惜友谊、关心他人的良好品质，感受温暖的情感氛围。

　　二、教学重难点

　　重点

　　深入理解故事内容，分析小动物送礼物的动机和意义。

　　学会用生动的.语言讲述故事。

　　难点

　　根据故事的发展和角色特点，合理续编故事结局。

　　三、教学方法

　　观察法：引导幼儿观察故事图片，获取信息。

　　分析法：分析故事中的情节、角色和情感。

　　引导法：引导幼儿续编故事，发挥其想象力。

　　四、教学准备

　　《多么温暖的礼物》多媒体课件，包括动画视频、图片等。

　　与故事相关的小动物模型和礼物模型。

　　绘画工具，用于幼儿续编故事后的创作。

　　五、教学过程

　　课程导入（5分钟）

　　教师拿出小动物模型，问幼儿：“小朋友们，你们认识这些小动物吗？它们在寒冷的冬天会需要什么呢？”引导幼儿思考并回答。

　　播放一段冬天雪景的动画，营造氛围，引出故事：“今天我们要一起看看这些小动物们在冬天发生了什么有趣的故事。”

　　故事学习（20分钟）

　　观看动画，初听故事（7分钟）

　　播放《多么温暖的礼物》动画视频，幼儿安静观看。观看后，教师提问：“故事里有哪些小动物？它们都送了什么礼物？”引导幼儿回忆。

　　结合图片，深入理解（13分钟）

　　教师展示故事图片，再次讲述故事，边讲边引导幼儿观察小动物的表情、动作，分析它们送礼物时的心情。如：“看小松鼠送围巾时，它的眼睛笑得弯弯的，它一定很开心能给朋友带来温暖。”

　　在讲述过程中，重点讲解新词汇和短语，如“寒风凛冽”“瑟瑟发抖”“温暖如初”等，让幼儿理解并尝试运用。

　　能力拓展（10分钟）

　　故事讲述（5分钟）

　　请个别幼儿尝试完整地讲述故事，教师和其他幼儿认真倾听，然后给予鼓励和建议，如声音大小、语速、表情等方面。

　　故事续编（5分钟）

　　教师引导幼儿：“如果森林里又来了其他小动物，它们会送什么样的温暖礼物呢？故事又会怎么发展呢？”让幼儿分组讨论，然后每组推选一名代表发言。

　　艺术创作与总结（10分钟）

　　绘画创作（8分钟）

　　根据幼儿续编的故事内容，让幼儿用绘画工具创作一幅画，表现新的故事场景。

　　课堂总结（2分钟）

　　教师总结：“今天我们学习了《多么温暖的礼物》这个故事，还发挥了我们的想象力续编了故事，小朋友们都很棒。希望我们都能像故事里的小动物一样，关心朋友，让友谊充满温暖。”

　　六、教学延伸

　　将幼儿的绘画作品展示在教室的主题墙上，配上他们续编的故事文字，供大家欣赏和分享。

　　在表演区投放更多的小动物头饰和道具，鼓励幼儿继续表演和丰富故事内容。

　　幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》7

　　一、教学目标

　　文学理解目标

　　理解故事《多么温暖的礼物》的情节和寓意，感受故事的趣味性。

　　体会故事中语言的优美，如对礼物和冬天景色的描写。

　　社交情感目标

　　通过故事激发幼儿关心朋友、乐于助人的情感，培养积极向上的价值观。

　　促进幼儿之间的情感交流和互动，增强班级凝聚力。

　　表达与表现目标

　　能够有感情地讲述故事，模仿故事中角色的语气和表情。

　　鼓励幼儿通过表演、绘画等形式展示自己对故事的理解。

　　二、教学重难点

　　重点

　　领会故事的核心思想，即朋友间的关爱通过礼物传递。

　　掌握故事中富有表现力的语言，提升语言素养。

　　难点

　　在理解故事的基础上，通过多种形式准确地表达出故事中的情感。

　　三、教学方法

　　情境体验法：创设与故事相关的情境，让幼儿身临其境。

　　情感教学法：注重情感的激发和引导，贯穿教学过程。

　　多元表现法：运用表演、绘画、讲述等多种方式展现故事。

　　四、教学准备

　　《多么温暖的礼物》故事音频。

　　制作精美的故事场景道具，如森林背景、雪堆等。

　　绘画纸、彩笔、表演用的服装和道具。

　　五、教学过程

　　情境导入（5分钟）

　　教师布置好森林雪景的情境，播放轻柔的雪花飘落的音效，带领幼儿进入情境：“小朋友们，我们现在来到了一个寒冷的森林里，你们看，到处都是雪，好冷啊！我们来看看森林里的小动物们在做什么呢？”

　　播放故事音频的开头部分，引起幼儿的兴趣。

　　故事理解（18分钟）

　　完整听故事（8分钟）

　　播放故事音频，幼儿安静聆听。听完后，教师提问：“故事里都有谁？发生了什么事？”引导幼儿初步回答。

　　分段理解（10分钟）

　　教师结合故事场景道具，分段讲述故事。在讲述过程中，引导幼儿观察场景，感受故事中的氛围。如：“看，这是小松鼠的`家，它在这么冷的天里找出了围巾，它为什么要找围巾呢？”引导幼儿思考并理解小松鼠送礼物的动机。

　　对于故事中优美的语言，教师重点引导幼儿欣赏，如“雪花像一片片羽毛，轻轻地飘落，森林像是被盖上了一层厚厚的白色被子”，让幼儿感受其意境。

　　情感表达与表现（12分钟）

　　讲述故事（4分钟）

　　请幼儿尝试讲述故事，教师指导幼儿注意语气和表情，要体现出故事中的温暖情感。

　　表演故事（4分钟）

　　幼儿分组选择角色，穿上表演服装，利用道具表演故事。教师鼓励幼儿在表演中加入自己的理解和动作。

　　绘画故事（4分钟）

　　幼儿用绘画纸和彩笔，画出自己印象最深刻的故事场景，教师巡回指导，鼓励幼儿画出故事中的情感。