向英雄致敬少先队活动课教案

　　向英雄致敬少先队活动课教案1

　　一、德育目标

　　1、让学生们学习感受现在美好生活，激发学生对英雄的敬意，使学生受到爱国主义教育。

　　2、通过听英雄的故事，让学生知道我们今天的幸福生活来之不易，要时刻准备着做建设社会主义和共产主义的接班人。

　　二、活动重难点

　　重点：学习英雄的高尚品质，树立社会责任感。

　　难点：如何落实到行动中去

　　三、活动准备

　　提前搜集视频、图文资料、课件

　　四、活动过程：

　　1、班会课导入

　　这几天，一直被五个人的名字刷屏，祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。

　　就像一位网友写到“黄昏将至，我吃着白米饭，喝着快乐水，突然想起，他们是为我而死…”。是啊，那有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。每每看到这些场景，总是让人不禁落泪，不仅为他们年轻的生命而惋惜，也被他们的精神所感动。今天就让我们一起铭记这些英雄，向英雄们致敬。

　　2、追思英雄

　　说一说你眼中的英雄是什么样的？你心目中的英雄是谁？

　　英雄，是才能勇武过人的人；是具有英雄品质的人；是无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄们的事迹和精神都是激励我们中华民族前行的强大力量。在岁月长河中，历史足记不容磨灭；时代变迁，英雄精神熠熠发光。

　　接下来，让我们一起来看看这段视频，它还原了喀喇昆仑那场英勇战斗。

　　3、捍卫英雄

　　据平安北京微信公众号消息，2月20日，有群众向公安机关举报，有网民在微信群中发布多条侮辱诋毁卫国戍边英雄官兵的言论，引发群内成员强烈不满。对此，警方迅速开展调查，于当日21时许，将该网民陈某强（男，28岁）查获，该人对为发泄个人情绪发表违法言论的事实供认不讳。目前，该人因涉嫌寻衅滋事罪被海淀公安分局依法刑事拘留，案件正在进一步工作中。

　　警方表示，英雄不容亵渎，网络空间不是法外之地，对于公然诋毁侮辱英雄的.行为，警方将依法坚决严惩。

　　我们为什么要捍卫英雄？

　　2018年4月27日，公布中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过的《中华人民共和国英雄烈士保护法》。该法案自5月1日起正式施行。

　　2018年5月，最高法发文，加强红色经典和英雄烈士合法权益的司法保护，依法惩处亵渎英雄烈士形象等违法犯罪行为。

　　精神融入血脉，方能挺直民族脊梁。以法律武器守护和捍卫英烈尊严，让英烈精神融入血脉。国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。全社会更加重视保护英雄烈士，对英雄烈士予以褒扬、纪念，并加强对英雄烈士事迹和精神的宣传、教育，维护英雄烈士尊严和合法权益。

　　《中华人民共和国英雄烈士保护法》向亵渎英烈的行为亮剑，构建保护英烈的全方位体系，让英烈精神世代传承。

　　4、学习英雄

　　新中国成立前，在民族危亡的关键时刻，在独立斗争的艰苦岁月，千千万万的英雄抛头颅、洒热血，为战争胜利作出重大贡献……

　　“威武不能挫其气，利禄不能动其心”的李大钊、“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰、“忠诚印寸心，浩然充两间”的蔡和森……

　　新中国成立后，又有许多英雄为国家和人民牺牲奉献，在血与火、生与死的考验中，他们以鲜血浇灌理想，用生命捍卫信仰，用自己的血肉之躯换得全国人民的岁月静好。

　　抗震抗洪救灾中转移群众，他们肩扛背驮，冲锋在前；安置群众和参与灾后重建，他们不顾艰险，加班加点；联合国维和行动中，他们英勇无畏，有的不幸遇难；突发爆炸事故中，他们舍生忘死，扑向烈焰。

　　作为学生，我们应该如何学习英雄？

　　五、活动小结

　　“天地英雄气，千秋尚凛然。”一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。

　　让我们一起从小崇尚英雄，从小学先锋，长大做先锋，做合格的社会主义接班人。

　　向英雄致敬少先队活动课教案2

　　教育目标：

　　学习英雄故事，感受英雄精神，培养良好性格和人生目标。

　　教育重点：

　　讲述英雄故事，分享感受

　　教育过程：

　　一、主持人开场白。（由3名学生当主持人）

　　亲爱的老师同学们，大家下午好！自古以来，我国出现了许许多多的英雄人物，如精忠报国的民族英雄岳飞，舍生取义的抗日英雄董存瑞，助人为乐的雷锋，身残志坚的张海迪等等。这些英雄人物，我们之所以记得，是因为他们的事迹，他们的精神时时刻刻激励着我们，是我们学习的榜样。今天，我们班开展以“英雄故事会”为主题的班会，希望通过借此班会，重温一下英雄们的感人事迹，学习一下英雄们的崇高精神！下面，七5班英雄故事会正式开始。

　　二、你追我赶，讲故事。

　　由学生上讲台，讲述自己收集到的英雄故事。学生充分讨论，分享自己的感受。请个别同学出来谈感受。

　　三、教师总结。

　　在同学们讲述的一个个感人的英雄故事中，我们仿佛看到了英雄们昔日的.身影。英雄们的身影在我们眼前浮现，而英雄们的精神更在我们心底长存。在生活中，我们难免遇到挫折，遭遇失败，但我们应该时刻以英雄为榜样，以英雄的精神为我们前进的动力。我们每个人都可以成为自己心目中的英雄，每个人都是自己生活中的英雄。从现在开始，为你的英雄之路努力吧！

　　向英雄致敬少先队活动课教案3

　　活动目的：

　　抗震救灾涌现出了一批无私奉献的抗震救灾英雄和自强不息、奋发向上的灾区人民；奥运会的成功举办，奥运健儿努力拼搏、奋发向上取得了骄人的成绩；“神舟七号”载人航天飞船的顺利升空，宇航员的胜利出仓，在中国航天史上书写下了光辉的一页；等等的一切，所有的英雄，无不见体现出中国的荣耀，祖国的伟大。让少先队员通过各种形式向英雄致敬，树立起学习的榜样，培养其民族自豪感，使他们更了解祖国一路走过的光辉历程，感受到祖国的伟大。

　　活动时间：

　　10月15日——10月31日

　　活动内容：

　　1、活动主题：红领巾向英雄致敬

　　a、向无私奉献的`抗震救灾英雄，自强不息、奋发向上的灾区人民致敬

　　b、向奋勇争先、努力拼搏、屡创佳绩的奥运健儿致敬

　　c、向刻苦学习、勇敢进取、掌握先进科学技术的航天英雄致敬

　　2、活动形式：

　　①“令我感动的……”主题中队活动（10月17号周五下午）

　　各中队可让学生在活动前充分收集资料，结合学生的年龄特点，开展形式多样的中队活动。

　　②“红领巾向英雄致敬”作品征集（10月17号——10月31号）

　　作品的形式不限，征文、摄影作品、手抄报、绘画等均可。自由选择a、b、c、中的一项内容进行创作。作品要求贴合主题、美观大方。每班选出并上交5——8份作品（各类作品均可）上交大队部。作品上交截止日期：10月31日（星期五）。

　　向英雄致敬少先队活动课教案4

　　活动目标

　　了解不同领域、不同时期的英雄人物及其贡献。

　　感受英雄们的勇敢、无私奉献等优秀品质。

　　培养学生的爱国情怀和社会责任感。

　　鼓励学生从小树立远大理想，勇于追梦。

　　活动对象

　　小学中高年级少先队员

　　活动准备

　　收集关于英雄的故事资料（包括但不限于革命烈士、科学家、医生护士等）。

　　准备相关视频材料或PPT演示文稿。

　　制作“英雄卡”模板供学生使用。

　　安排时间让孩子们提前思考自己心目中的英雄是谁，为什么？

　　活动流程

　　开场导入（5分钟）

　　由辅导员简单介绍本次活动的主题和意义。

　　通过一个小故事或问题引入话题：“你们知道哪些英雄？他们做了什么让你印象深刻的事情？”

　　分享与讨论（20分钟）

　　分小组讨论各自了解到的英雄故事。

　　每组选出代表上台分享一个最打动人心的故事，并说明这位英雄身上有哪些值得我们学习的地方。

　　观看影片/阅读材料（15分钟）

　　观看一段关于英雄事迹的.短片或者一起阅读几篇精选文章。

　　引导学生注意观察并思考：这些英雄面对困难时的态度是什么样的？他们的行为对我们有什么启示？

　　制作“我的英雄卡”（20分钟）

　　发给每位同学一张空白卡片，请大家根据自己所学所感，在卡片上写下一位自己敬佩的英雄的名字以及想对他说的话。

　　可以是历史上的人物，也可以是身边的普通人，关键是要能够体现出该人对自己产生了正面影响。

　　总结发言（10分钟）

　　请几位同学分享自己的“英雄卡”，谈谈从中学到了什么。

　　辅导员做最后总结，强调每个人都能成为别人生命中的“英雄”，鼓励同学们在日常生活中多做好事、善行，用实际行动向英雄学习。

　　注意事项

　　在选择英雄案例时要注意多样化，不仅限于战争英雄，还应该包括科技、文化、教育等多个领域的杰出人士。

　　教育过程中注重激发学生的积极性和参与度，避免单一灌输式教学。

　　对于一些可能涉及到敏感历史事件的内容，在讲述时需谨慎处理，确保信息准确无误且适合儿童理解。

　　向英雄致敬少先队活动课教案5

　　教学目标：

　　通过活动了解英雄的事迹，了解先烈、英模成长的风雨历程。

　　感受英雄的优良品德和精神境界，树立远大理想，努力学习。

　　培养学生搜集资料、分析资料和表达观点的能力。

　　教学准备：

　　学生准备：从有关英雄人物的图书、报刊、网站上收集英雄模范的事迹和歌颂其先进事迹的诗歌、歌曲等。

　　教师准备：收集有关英雄的图片、视频、报刊等资料，制作课件。

　　教学过程：

　　1、导入：

　　教师介绍活动背景，引出主题“向英雄致敬”。

　　2、汇报展示：

　　学生分组汇报自己搜集的英雄事迹，包括民族英雄、战争英雄、当代英雄和平民英雄等。每组展示后，其他组进行点评和补充。

　　3、感悟交流：

　　学生畅谈自己对英雄的理解和感受，分享自己心目中的`英雄是谁，为什么他们是英雄。教师引导学生理解英雄的伟大之处，感受英雄的优良品德和精神境界。

　　4、诗歌朗诵：

　　学生朗诵歌颂英雄的诗歌，表达对英雄的敬意和怀念之情。

　　5、小组讨论：

　　学生分组讨论“我们如何向英雄学习”，提出自己的建议和想法。教师引导学生将英雄的精神转化为自己的实际行动，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

　　6、课堂总结：

　　教师总结本次活动的内容和收获，鼓励学生铭记历史，传承精神，向英雄学习，为实现自己的梦想和祖国的繁荣富强而努力奋斗。

　　向英雄致敬少先队活动课教案6

　　一、课程背景介绍

　　主题：向英雄致敬

　　目的：

　　让学生认识不同领域的英雄人物及其贡献。

　　培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

　　激励学生树立正确的人生观和价值观。

　　适用对象：小学高年级至初中低年级少先队员

　　二、教学准备

　　收集相关资料（如视频、图片等），包括但不限于：

　　国内外著名英雄的故事

　　当代社会中的平凡英雄案例

　　准备一些互动环节所需的道具，比如卡片、笔等。

　　三、活动流程

　　导入部分

　　以提问的方式开场：“同学们，你们心目中的英雄是谁？为什么？”

　　简短分享几个典型的英雄故事作为引子，引起大家的兴趣。

　　主体内容

　　要求各组成员共同搜集该英雄的相关信息，并准备好简短的汇报材料。

　　分组讨论：将班级分成若干小组，每组选择一位历史上的`或者现代生活中的英雄进行研究。

　　成果展示：每组派代表上台分享他们所了解到的英雄事迹以及从中获得的启示。

　　观看影片/纪录片：播放一段关于英雄主义题材的短片，加深对英雄精神的理解。

　　反思交流：围绕“如何在日常生活中践行英雄精神”这一话题展开讨论。

　　总结提升

　　教师总结今天的学习内容，强调每个人都可以成为自己生命中的小英雄。

　　鼓励学生们写下自己的感悟或制定一个小目标来实践今天学到的东西。

　　课外延伸

　　组织一次社区服务活动，让学生们亲身体验帮助他人所带来的快乐。

　　开展征文比赛，题目可以是“我心中的英雄”或是“做一名新时代的好少年”。

　　四、注意事项

　　在准备阶段要确保所选取的人物案例正面积极，适合青少年学习。

　　活动过程中注意引导学生正确认识英雄形象，避免过分理想化。

　　强调团队合作的重要性，在分组活动中培养学生的协作能力。