《小花猫钓鱼》优秀教案

　　《小花猫钓鱼》优秀教案1

　　活动目标：

　　（1）初步了解磁铁和铁制品的关系。

　　（2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。

　　（3）激发幼儿的探索兴趣。

　　（4）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　（5）培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　教具：

　　猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。

　　环境布置：

　　墙面布置（可爱的宠物、宠物的.图片）语文角、益智角、图书角、科学角

　　活动过程：

　　（1）引起动机∶

　　老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。

　　（2）中心内容∶

　　1）老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”

　　2）老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。”

　　3）老师把幼儿分成两组，请幼儿钓鱼，老帅鼓励幼儿，先钓完鱼的那组为胜。

　　4）游戏结束后，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起讨论为什么这些鱼钓不上来，而第一次的却可以钓上来。

　　5）在讨论中，幼儿知道钓上来的鱼身上都有回形针，而没有钓上来的鱼身上没有回形针。鱼钩上因为贴上了磁铁，所以能将鱼身上有回形针的鱼钓起来，因此，磁铁能够吸住铁制品。

　　6）老师将准备好的橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。

　　7）请幼儿分组的进入角落

　　语文角

　　益智角

　　图书角

　　科学角进行活动。

　　（3）结束部分：

　　老师放音乐让幼儿把角落收拾好回到大组。老师总结，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今天的课程。

　　《小花猫钓鱼》优秀教案2

　　活动目标

　　1.练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。

　　2.愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备

　　1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的`障碍物，小猫头饰每人一个

　　2.若干小鱼图片四散放在场地一端，“鱼篓”两只。

　　3.地垫、平衡木。

　　4.音乐《早操歌模仿操》。

　　活动过程

　　1.教师扮演“猫妈妈”，带领幼儿做准备活动。

　　(1)教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

　　(2)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。”

　　2.游戏“小花猫钓鱼”。

　　(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。教师交代游戏游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片”树林”,爬过“草地”，走过“小桥”，到”小河边“钓(捡)起一条鱼，放在”鱼篓“中，然后从“树林”两边跑回来。

　　(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

　　(3)幼儿游戏3~4次。(教师可以根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)

　　3.总结放松。

　　“猫妈妈”表扬“小猫们”勤劳又勇敢，和“小猫们”一起抬着“鱼篓”回家。

　　《小花猫钓鱼》优秀教案3

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、单幅图的讲述

　　出示单幅图的多媒体课件，请幼儿仔细观察后提问：

　　1、图上有哪些动物？

　　2、他们在什么地方在干什么？

　　二、讲述由单幅图向多幅图过渡

　　1、出示多幅图的.多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：

　　1）故事里有哪些动物？

　　2）故事发生在什么时间？

　　3）故事发生在什么地方？

　　4）这些动物之间可能会发生什么事情？

　　5）最后怎样了？

　　2、请个别幼儿进行看图讲述。

　　3、对幼儿的讲述提出建议。

　　4、丰富词汇：一心一意、三心二意

　　三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：

　　讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

　　四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。

　　五、对幼儿的活动进行激励性评价。

　　《小花猫钓鱼》优秀教案4

　　教案目标

　　知识与技能：学生能够理解故事内容，认识并说出故事中的主要角色和情节。

　　过程与方法：通过角色扮演、讨论和绘画活动，培养学生的语言表达能力、想象力和团队合作能力。

　　情感态度与价值观：引导学生体会故事中蕴含的耐心、坚持和专注的重要性，激发学生面对困难不轻言放弃的精神。

　　教学准备

　　《小花猫钓鱼》绘本或PPT

　　角色头饰（小花猫、小鱼等）

　　颜料、画纸（用于绘画活动）

　　小椅子或垫子（模拟钓鱼场景）

　　教学流程

　　一、导入新课（5分钟）

　　教师开场：以谜语或歌曲（如“一只小猫喵喵喵，河边钓鱼真逍遥”）引入小花猫的形象，激发学生兴趣。

　　话题讨论：引导学生分享自己是否钓过鱼或者见过别人钓鱼，感受等待的过程。

　　二、讲述故事（10分钟）

　　故事讲述：利用绘本或PPT，生动地讲述《小花猫钓鱼》的'故事，注意表情和语气的变化，使故事更加吸引人。

　　关键点强调：在讲述过程中，重点强调小花猫从开始的不耐烦到后来学会耐心等待，最终成功钓到鱼的情节。

　　三、角色扮演（15分钟）

　　分组准备：将学生分成几组，每组分配不同的角色（小花猫、小鱼、旁白等）。

　　角色扮演：学生戴上头饰，根据故事情节进行简单的角色扮演，教师在一旁指导，鼓励学生发挥创意。

　　四、讨论与分享（10分钟）

　　小组讨论：讨论小花猫为什么一开始钓不到鱼，后来又成功了？让学生理解耐心和专注的重要性。

　　个人分享：邀请几位学生分享自己在生活中是否有过类似需要耐心等待的经历，以及当时的感受和学到的教训。

　　五、创意绘画（15分钟）

　　绘画任务：让学生画出自己心中的“小花猫钓鱼”场景，可以是故事中的一个片段，也可以是想象中的情景。

　　作品展示：完成后，让几位学生展示自己的画作，并简单介绍画面内容，其他同学给予正面的反馈。

　　六、总结与延伸（5分钟）

　　回顾总结：教师带领学生回顾今天学习的主要内容，重申耐心、专注的价值。

　　家庭作业：鼓励学生回家后与家人分享今天学到的故事和自己的画作，同时尝试在日常生活中实践耐心和专注的品质。

　　教学反思

　　本节课结束后，教师应记录下教学过程中的亮点与不足，特别是学生参与度、情感反应及对故事寓意的理解程度，为后续教学提供参考。

　　《小花猫钓鱼》优秀教案5

　　一、活动目标

　　初步了解磁铁和铁制品的关系。

　　通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。

　　激发幼儿的探索兴趣，培养动手能力。

　　二、教材教具

　　猫头饰若干

　　鱼钩（带磁铁）

　　塑料篮子

　　橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼等

　　三、环境布置

　　墙面布置：可爱的宠物及宠物的图片

　　语文角、益智角

　　四、活动过程

　　引入环节

　　老师戴上猫妈妈头饰，幼儿戴上小花猫头饰，通过角色扮演引出“花猫钓鱼”的`游戏。

　　老师讲述：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”

　　游戏环节

　　老师带领幼儿来到“鱼塘”边，介绍游戏规则：幼儿分组钓鱼，每组使用带有磁铁的鱼钩尝试钓鱼。

　　第一次钓鱼：幼儿成功钓起带有回形针的鱼，讨论为什么能钓起来（磁铁吸住回形针）。

　　第二次钓鱼：老师放入没有回形针的鱼，幼儿尝试后无法钓起，讨论原因。

　　探索环节

　　老师提供橡皮筋、回形针、铁制汽车等物品，让幼儿自由尝试用磁铁吸住这些物品，巩固磁铁吸铁的概念。

　　引导幼儿观察并记录哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。

　　总结环节

　　老师总结磁铁能够吸住铁制品的特性，鼓励幼儿在日常生活中继续探索磁铁的奥秘。

　　五、活动延伸

　　在科学角投放更多磁铁和铁制品，供幼儿继续探索和发现。

　　鼓励幼儿将今天的发现讲给家人听，增进亲子交流。

　　《小花猫钓鱼》优秀教案6

　　一、活动目标

　　理解故事内容，知道小猫钓鱼的教训。

　　培养幼儿一心一意的品质，懂得做事不能三心二意。

　　激发幼儿的阅读兴趣，提高语言表达能力。

　　二、活动准备

　　《小花猫钓鱼》故事绘本

　　小猫头饰

　　钓鱼道具（模拟）

　　三、活动过程

　　导入环节

　　老师讲述小猫钓鱼的谜语或故事开头，激发幼儿兴趣。

　　提问：“你们知道小猫为什么去钓鱼吗？它钓到鱼了吗？”

　　故事讲述

　　老师边讲述故事边出示绘本图片，引导幼儿观察画面细节。

　　讲述小猫因为三心二意而没有钓到鱼，最后向妈妈学习一心一意钓鱼的`过程。

　　讨论环节

　　提问：“小猫为什么一开始没钓到鱼？后来它是怎么做的？”

　　引导幼儿讨论小猫的变化，理解“一心一意”的重要性。

　　角色扮演

　　幼儿分组进行角色扮演，一组扮演小猫，一组扮演猫妈妈。

　　通过表演加深对故事内容的理解，体验小猫的情感变化。

　　总结环节

　　老师总结故事寓意，强调做事要一心一意的重要性。

　　鼓励幼儿在日常生活中也要做到一心一意，不半途而废。

　　六、活动延伸

　　布置“一心一意”主题墙，展示幼儿在日常生活中做到一心一意的小故事或照片。

　　定期开展“一心一意”小明星评选活动，激励幼儿持续保持这一优秀品质。

　　《小花猫钓鱼》优秀教案7

　　教学目标

　　知识与技能：学生能够理解故事内容，认识到耐心和专注的重要性。

　　过程与方法：通过故事讲述、角色扮演、讨论和手工活动，培养学生的听说读写能力和团队合作能力。

　　情感态度价值观：激发学生对阅读的兴趣，学会在面对困难时保持耐心和坚持不懈的精神。

　　教学准备

　　《小花猫钓鱼》绘本或PPT

　　小花猫、鱼等角色头饰

　　钓鱼游戏道具（如磁性钓鱼玩具）

　　彩色纸、剪刀、胶水等手工材料

　　教学过程

　　1.导入（5分钟）

　　教师提问：小朋友们，你们有谁钓过鱼或者见过别人钓鱼吗？钓鱼需要什么？

　　引入故事：今天，我们要听一个关于一只小花猫去钓鱼的故事，看看它遇到了什么有趣的事情，学到了什么。

　　2.讲述故事（10分钟）

　　教师讲述：使用绘本或PPT，生动地讲述《小花猫钓鱼》的故事，强调小花猫从一开始的不耐烦到后来学会耐心等待的过程。

　　互动提问：在讲述过程中穿插问题，如“小花猫最开始为什么钓不到鱼？”“它是怎么改变的？”

　　3.角色扮演（15分钟）

　　分组准备：将学生分成小组，每组分配不同的角色（小花猫、小鱼、旁白等）。

　　角色扮演：学生戴上头饰，根据故事内容进行简单的角色扮演，教师和未扮演角色的学生作为观众，给予鼓励和反馈。

　　4.讨论分享（10分钟）

　　小组讨论：讨论“为什么耐心和专注对于完成一件事很重要？”

　　分享心得：每个小组派代表分享讨论结果，教师总结强调耐心和专注的意义。

　　5.手工活动：制作“我的小鱼”（15分钟）

　　活动说明：学生用彩色纸制作自己的小鱼，并在鱼身上写下或画出自己学习到的品质（如耐心、坚持）。

　　展示交流：完成后，学生展示自己的作品，简单介绍自己的.小鱼代表着什么。

　　6.总结与延伸（5分钟）

　　教师总结：回顾今天学习的内容，强调故事中的教训和我们所做活动的意义。

　　家庭作业：让学生回家后与家人分享这个故事，并尝试在日常生活中实践耐心和专注，记录下来下周分享。

　　课后反思

　　记录学生在活动中的参与度和反应，特别是他们在角色扮演和手工活动中的表现。

　　反思教学过程中的亮点与不足，思考如何进一步提升学生的参与度和学习效果。

　　《小花猫钓鱼》优秀教案8

　　教学目标

　　知识与技能：学生能够理解故事内容，认识并学会使用与钓鱼相关的词汇，如“鱼竿”、“鱼饵”、“池塘”等。

　　过程与方法：通过角色扮演、讨论和手工活动，培养学生的语言表达能力、团队合作能力和创造力。

　　情感态度价值观：引导学生体会故事中蕴含的耐心、坚持和面对失败的积极态度。

　　教学准备

　　教学材料：《小花猫钓鱼》绘本、钓鱼道具（简易鱼竿模型）、彩色纸、剪刀、胶水。

　　多媒体资源：与钓鱼相关的图片、视频短片。

　　教室布置：设置一个小型“池塘”区域，用蓝色布或纸板代表水面，准备一些纸制或布制的鱼。

　　教学流程

　　1.引入（5分钟）

　　开场白：以一个问题开始课程：“小朋友们，你们知道小猫咪喜欢做什么吗？”引导学生自由回答，然后引出今天的故事主角——小花猫。

　　展示图片：利用多媒体展示一些可爱的小猫图片，包括小猫钓鱼的场景，激发学生的兴趣。

　　2.讲述故事（10分钟）

　　教师讲述：使用绘本，生动地讲述《小花猫钓鱼》的故事，注意表情和语调的变化，让学生能充分感受到故事的情感起伏。

　　互动提问：在讲述过程中穿插提问，如“小花猫一开始为什么钓不到鱼？”“它最后是怎么成功的？”鼓励学生思考和回答。

　　3.词汇学习（10分钟）

　　词汇卡片：制作或展示与故事相关的词汇卡片，带领学生一起学习和朗读。

　　游戏巩固：玩“快速反应”游戏，老师说出一个词汇，学生要迅速指出对应的卡片或做出相应的动作。

　　4.角色扮演（15分钟）

　　分组准备：将学生分成几个小组，每组选择或分配角色，如小花猫、小鱼、旁白等。

　　表演练习：给予时间让各组准备简单的道具和台词，然后进行角色扮演，其他同学作为观众观看并给予掌声鼓励。

　　5.手工活动：制作钓鱼游戏（20分钟）

　　指导制作：学生用彩色纸制作小鱼和简易鱼竿，老师演示如何制作，并提供必要的帮助。

　　体验钓鱼：在设定好的“池塘”区域，让学生轮流使用自制的鱼竿尝试“钓”纸鱼，体验钓鱼的乐趣，同时强调耐心和专注的`重要性。

　　6.总结分享（10分钟）

　　回顾故事：引导学生回顾故事中的主要事件和学到的道理。

　　心得分享：请几位学生分享今天的学习感受，特别是关于耐心和坚持的理解。

　　鼓励寄语：老师总结，鼓励学生在生活中遇到困难也要像小花猫一样，不放弃，持之以恒。

　　课后作业（可选）

　　绘制故事：让学生根据自己的理解，画一幅《小花猫钓鱼》的图画，并简短写下故事的寓意。

　　《小花猫钓鱼》优秀教案9

　　一、活动目标

　　情感与态度：激发幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的分享与合作意识。

　　认知与技能：通过游戏了解磁铁能够吸住铁制品的特性，初步认识磁铁与铁制品的关系。

　　行为习惯：锻炼幼儿的注意力和耐心，培养良好的动手操作能力。

　　二、活动准备

　　教具：猫头饰、鱼钩（附有磁铁）、塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼等。

　　环境布置：墙面布置宠物及宠物图片，语文角、益智角等。

　　三、活动过程

　　导入环节

　　教师佩戴猫妈妈头饰，引出活动主题：“今天，猫妈妈要带你们去鱼塘钓鱼。”

　　游戏环节

　　教师将幼儿分成两组，每组分配鱼钩、鱼等道具。

　　规则说明：幼儿用附有磁铁的鱼钩钓鱼，先钓完鱼的那组为胜。

　　第一次游戏后，教师放入未加回形针的`鱼，幼儿尝试再次钓鱼，发现无法钓起。

　　讨论与探索

　　教师引导幼儿讨论为什么有的鱼能钓起来，有的不能。

　　通过观察和讨论，幼儿理解磁铁能够吸住铁制品的原理。

　　巩固环节

　　教师提供橡皮筋、回形针、铁制汽车等物品，让幼儿尝试用磁铁进行吸附实验。

　　总结与延伸

　　教师总结磁铁能够吸住铁制品的知识点。

　　鼓励幼儿在日常生活中寻找磁铁和铁制品，进一步巩固所学知识。

　　四、活动反思

　　本次活动通过游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了磁铁的基本特性，同时培养了幼儿的分享、合作、探索和动手能力。教师需关注幼儿的个体差异，适时给予指导和帮助。

　　《小花猫钓鱼》优秀教案10

　　一、教学目标

　　知识与技能：学生能够认识并理解“钓鱼”过程中涉及的生字词，如“猫”、“钓”、“河”等；了解磁铁的基本特性及其在生活中的应用。

　　过程与方法：通过朗读课文、角色扮演等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

　　情感态度与价值观：培养学生做事一心一意的品质，懂得三心二意会导致失败的道理。

　　二、教学准备

　　教具：多媒体课件、生字卡片、小猫和鱼等图片。

　　课前准备：学生预习课文，了解故事内容。

　　三、教学过程

　　导入新课

　　谜语导入：“身穿花衣裳，胡子长又长，白天睡大觉，晚上捉鼠忙。”引出小猫角色。

　　揭示课题：《小花猫钓鱼》。

　　初读课文

　　学生自由朗读课文，标出自然段，圈出生字词。

　　教师指导学生认读生字词，通过多媒体展示生字卡片和图片，帮助学生记忆。

　　细读课文

　　分段讲授，理清课文脉络。引导学生思考小猫在钓鱼过程中发生了什么事情，为什么它开始钓不到鱼。

　　小组讨论：小猫为什么会三心二意？你从小猫身上学到了什么？

　　角色扮演

　　学生分角色朗读课文，加深对故事内容的理解。

　　情境模拟：学生扮演小猫和猫妈妈，进行对话表演，体会故事中的`情感变化。

　　拓展延伸

　　引导学生思考磁铁在生活中的应用，如冰箱贴、磁性笔等。

　　鼓励学生编写小花猫后来如何一心一意钓鱼的续编故事。

　　总结与作业

　　总结本课学习内容，强调做事要一心一意的道理。

　　布置作业：抄写生字词，阅读相关寓言故事，准备下节课分享。

　　四、教学反思

　　本节课通过朗读、讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师需关注学生的参与度和思维活跃度，及时调整教学策略以满足学生的学习需求。同时，通过拓展延伸环节，培养学生的创新思维和实践能力。